政治組市級課題申報書-資料下載頁
2025-06-15 23:02本頁面
【正文】 （2）我校教科研風氣濃厚，已經有一些課題的結題或者正在研究中，已經積累了大量的資料和研究經驗。為新課題研究提供了良好的氛圍與資源，相信能發(fā)揮整體效應，保質保量地完成課題研究任務。 研究經費、研究時間及所在單位條件 學校領導都非常重視教育研究工作，從多方面給予人力、物力、財力的支持，這些，都為順利完成課題研究提供了充實的保障。 三、參考文獻[1]喻伯軍. 小學科學教學案例專題研究[Ｍ]. 杭州 ：浙江大學出版社，2005.[2]丁伯榮. 走進新課程[Ｍ]. 南京： 江蘇教育出版社，2003.[3]韋 鈺. 探究式科學教育教學指導[Ｍ]. 北京：教育科學出版社，2005.[4]王 坦. 合作學習導論[Ｍ]. 北京：教育科學出版社，1994.[5]周 俊. 論小組合作學習與學生主體性發(fā)展[J]. 北京：教育科學,1996(3):13～15. [6]王 坦. 合作教學觀初探[J]. 濟南：山東教育科研，1998(4):30.五、研究成果序號完成時間 成 果 名 稱成果形式負 責 人1 高中政治課小組合作學習的有效性研究立項論文劉紅艷2小組學習內容的有效設計論文馬建 劉小軍3 小組學習中教師的有效指導論文艾巧巧 王小軍4評價在小組有效合作學習中的重要意義論文楊燕5影響小組學習有效合作的因素論文喬卉 趙婷6小組學習中的有效合作研究報告劉紅艷 課題負責人所在單位意見 公 章： 負責人簽章： 年 月 日七、縣（區(qū)）基礎教育科研領導小組辦公室意見 公 章： 負責人簽章： 年 月 日八、市（區(qū)）基礎教育科研領導小組辦公室意見 公 章： 負責人簽章： 年 月 日10
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