初高中政治教學(xué)的差異及銜接-資料下載頁
2025-06-15 22:38本頁面
【正文】 解，重視學(xué)生抽象思維能力、邏輯推理的能力、獨(dú)立分析問題和解決問題等綜合能力的培養(yǎng)和提升。4．研究新課程背景下的思想政治新高考，教學(xué)要適應(yīng)政治新高考的變化和要求。新課程實(shí)施以來，特別是新高考命題由知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變對(duì)高中教學(xué)提出了更高的要求。高考選拔性考試的特點(diǎn)與義務(wù)教育階段的普及教育在性質(zhì)上的差異客觀要求高中教師必須研究新課程背景下的思想政治新高考，教學(xué)要適應(yīng)政治新高考的變化和要求。過去“高考指揮棒”的做法之所以遭到揚(yáng)棄，除了大多教師對(duì)高考政策的理解偏差的因素，其實(shí)也有高考自身導(dǎo)向性存在的不合理的因素，過去較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期高考命題以知識(shí)立意為主的特點(diǎn)在很大程度上影響到高中教學(xué)，抽象思維能力、邏輯推理能力、獨(dú)立分析和解決問題的能力已成為考生必備的能力要求。因此，高中政治教師盡快適應(yīng)新高考的變化和要求，更快地實(shí)現(xiàn)教師由“中考理念”向“高考理念”的轉(zhuǎn)變，更好更快地搞好高中政治新課程教學(xué)，提高高中政治新課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。 總之，新課程背景下如何搞好初高中政治教學(xué)銜接既關(guān)系到政治學(xué)科教學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀、能力與知識(shí)三維目標(biāo)的達(dá)成度，又將會(huì)影響到初中思想品德與高中思想政治新課程實(shí)施的成敗。因此，有關(guān)初高中政治教學(xué)的差異及銜接的研究具有重要的意義。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1