【總結(jié)】描繪我們的校園一、定點(移步取景)校門－操場－旗臺－教學樓二、取景（景物）校門旗臺操場教學樓小葉榕樹欄桿旗桿國旗花圃－草坪、夜來香……教學樓－樓道、教室（布置）有選擇，取特色，寧缺勿濫三、刻畫景物1、抓住特色形狀－顏色
2025-06-15 07:42
【總結(jié)】春天的暢想觀察與思考自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達了春天到來的信息？讓我們感受春天?春天的美感：一切都是新生的,富有生命力的。?春天的色彩：綠色是春天的主色調(diào)。?春天的象征意義：春天象征生命，象征希望，象征多彩。春天到了，人們的心情變得明亮。中國民間
2025-06-14 08:12
【總結(jié)】在校園中健康成長一、形體結(jié)構(gòu)、比例?1、站姿：?是人頭部的七至七個半頭高。注意兩腿的傾斜，應引向人物的重心線。2、坐姿:人物一般約為五至六個頭高，確定完大致比例后，用較長垂直線，依次標出兩肩的高低關系、手臂的動態(tài)、上身的長度，兩腿的動態(tài)和位置等。重心線、動態(tài)線什么是重心線？?重心線，
2025-06-14 08:11
【總結(jié)】小伙伴校園伙伴——人物比例知識同學們對身邊朋友的哪個部位印象最深刻？比較一下他們的頭部，一樣嗎？三、分析身邊朋友頭部的比例關系四、成人“三庭五眼”面部比例關系在畫人物面部五官時，應大體遵循面部“三庭五眼”的比例原則。五、人物頭像練習六、課后拓展?在日常生活中多觀察同學朋友家人的頭
2025-06-17 20:14
【總結(jié)】小伙伴導學?我們升入了新年級,走進了新校園,結(jié)識了新伙伴。本課我們將了解用繪畫的不同方式表現(xiàn)人物，通過以線條造型的方法表現(xiàn)我們的新伙伴?；顒右?通過實地觀察，用照相機收集周圍同學的照片，比較分析他們不同的臉形、表情和發(fā)型特征。活動二?欣賞畫家作品，分析畫家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象特征的？?了解以線造型
2025-06-20 15:16
【總結(jié)】7背影字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字擦拭．(shì)瑣屑．．(suǒxiè)惦．記(diàn)舉箸．(zhù)躊躇．．(chóuchú)
2025-06-12 00:58
【總結(jié)】9老王字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字傴．(yǔ)攥．著(zuàn)荒僻．(pì)取締．(dì)骷髏．．(kūlóu)滯．笨(zhì)楊
2025-06-20 15:22
【總結(jié)】第6課散步字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字分歧．(qí)一霎．時(shà)粼．粼(lín)嫩．芽(nèn)蹲．下來(dūn)2.識多音散(??à
2025-06-12 12:09
2025-06-20 15:20
【總結(jié)】精美的報刊三、什么是壁報?什么是壁報？?壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞的媒體,它用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。?為什么要辦壁報（意義何在）？壁報在校園文化生活中的作用？?意義在于拓展、延伸課堂所學文化知識，豐富信息范圍，擴大信息量。辦壁報的過程，可使我們學會搜集和整理信息，學會將這些信
2025-06-14 08:10
【總結(jié)】描繪我們的校園?我們學校有哪幾部分組成？（你準備介紹學校哪幾處景物）教學樓：教學樓里又安靜又衛(wèi)生，每天早上，朗朗的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的大合唱，音符滿天。教學樓：操場：穿過學校的教學樓，來到了學校的后操場，只見后操場的中間是一個巨大的足球場，外圍是塑料跑道。一下課，我
2025-06-18 20:00
【總結(jié)】描繪我們的校園黃金分割與三分法構(gòu)圖黃金分割其實是一個數(shù)字的比例關系，即把一條線分為兩部分，此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比，其數(shù)值比為:1或1:三分法構(gòu)圖——簡化了的黃金對角線構(gòu)圖對角線構(gòu)圖也是“黃金分割”的另一形式，其基本思想是提供了一條指引你視線的引導
【總結(jié)】色彩的魅力[思考題]感受生活，想生活在哪個環(huán)境中，為什么？你們可能認為這是藝術(shù)大師的作品吧？不，它是顯微鏡下的紅血球。欣賞：感受色彩的魅力紅紅的眼圈黑眼珠，綠綠的身體白肚皮。真是大自然的絕配！同樣的黃綠色,與黃、綠相比較感覺卻不同什么是色彩三要素？
2025-06-21 02:50
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