七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元閱讀新課堂分析記敘文中的描寫方法習(xí)題課件語文版-資料下載頁
2025-06-15 05:19本頁面
【正文】 的 (A)(B)(C)三句中任選一句 ， 試分析其作用。 (A)句是環(huán)境描寫 ， 推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 (B)句是環(huán)境描寫 ， 推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展 ， 側(cè)面烘托了人物的性格與情感。 (C)句是環(huán)境描寫 ， 借助梔子花的香氣和擬人化的 “ 花枝招展 ” ， 含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。 4． 文中第⑨和 ? 兩段都有對(duì)校長(zhǎng)的神態(tài)描寫 ， 重點(diǎn)寫了校長(zhǎng)的 “ 笑 ” ，你能說說校長(zhǎng)這兩次 “ 笑 ” 所表達(dá)的意思嗎？ 第 ⑨ 段的 “ 笑 ” ， 體現(xiàn)了校長(zhǎng)自以為捉住學(xué)生早戀把柄時(shí)自信、得意的心理。第 ? 段的 “ 笑 ” ， 體現(xiàn)了誤會(huì)消除后 ， 校長(zhǎng)對(duì)純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時(shí)欣慰、愉悅的情感。 5． 請(qǐng)你試著說說 “ 梔子花笑了 ” 的含義和它在文中的作用。 “ 梔子花笑了 ” 運(yùn)用擬人化的手法 ， 形象生動(dòng)地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意 ， 表達(dá)了作者對(duì)異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題 ， 并在行文中反復(fù)體現(xiàn) ， 最后在結(jié)尾處又再次提及 ， 形成首尾的呼應(yīng) ， 都能更好突顯主題。
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