【總結】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收第8章人體的營養(yǎng)人類的食物種類多種多樣，我們吃進去的植物性食物和動物性食物，都要經過一系列復雜的變化，才能被人體吸收利用。這些變化是在哪里發(fā)生的？怎樣發(fā)生的？又是如何變化的呢？導入新課。。。學習目標導入新課消化管和消化腺口腔咽
2025-06-13 08:42
【總結】的變化才能被人體吸收？？第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收什么是消化？食物為什么要消化？分析實驗碘溶液透析袋淀粉溶液水（燒杯內）透析袋葡萄糖液水（燒杯內）碘溶液透析袋淀粉溶液水（燒杯內）怎樣運用類比方法理解實驗本質?模型部位人體部
2025-06-14 07:54
【總結】第10章人體的能量供應第1節(jié)食物中能量的釋放（第1課時）教材分析:本章的教學內容與第8章、第9章的聯(lián)系密切，呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)之間的聯(lián)系體現(xiàn)了人體是一個有機的統(tǒng)一整體，人體的各項生命活動有賴于各個組織、器官、系統(tǒng)相互協(xié)調，相互配合。本節(jié)安排了學生探究實驗“探究
2025-06-15 04:31
2025-06-15 17:29
【總結】農諺有云“有收無收在于水，收多收少在于肥”植物的生長需要水和無機鹽第三節(jié)吸收作用北師大版七年級生物第3單元第5章學習目標１、舉例說出綠色植物的生活需要水和無機鹽；２、闡述植物細胞吸收水分的原理；識別綠色植物吸收水分的結構基礎；通過探究植物細胞的吸水和失水，培養(yǎng)科學探究的能力；3、說出無土栽培的要
2025-06-12 20:38
【總結】樹怕傷皮，不怕傷心？這株古杉高28米,胸徑,雖曾被焚空樹干，但至今依然存活，被譽為“湖南杉樹王”。你知道嗎你知道嗎世界上體積最大的樹是生長在美國的一株巨杉。人們在它的樹干下部開了一個洞，可以通過汽車，或者讓四個騎馬的人
2025-06-15 17:24
2025-06-12 17:44
2025-06-20 12:17
【總結】第3節(jié) 人類的起源與進化一、類人猿與人類有極為相似的特征代類人猿包括 長臂猿 、 猩猩 、 大猩猩 、 黑猩猩 。?代類人猿與人類不僅在 形態(tài) 、 面部表情 、 身體結構 等方面有相似的特征,而且有許多相似的 行為 表現(xiàn)。?二、直立行走是人類祖先
2025-06-18 12:52
【總結】人體的營養(yǎng)人體內的物質運輸人體內的能量供應人體代謝廢物的排出人體的自我調節(jié)健康地生活人在生物圈中的義務本單元將要學習哪些主要內容呢？生物圈中的人第八章人體的營養(yǎng)第1節(jié)人類的食物孩子頭發(fā)“枕禿”“0形腿”的現(xiàn)象思考：造成這些現(xiàn)象的是什
2024-12-08 10:52
【總結】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物思考：什么是生物學？它研究的對象是什么？為什么要學習生物學？P2生物學是自然學科中的一門基礎科學，它是研究生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學。學生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。
2025-06-13 08:30
【總結】§5-2植物的呼吸作用密閉玻璃罩密閉玻璃罩（死亡）AB普里斯特利實驗（1773年）１．普里斯特利，通過該實驗得到了什么結論？２．有些學者重復該實驗時，有的成功，有的失敗，甚至還會發(fā)現(xiàn)植物會更嚴重的污染空氣，為什么？復習：1.構成植物體的基本單位是什么？2.細胞是怎
2025-06-17 12:37
2025-06-15 08:10
【總結】第4節(jié)蒸騰作用為什么說“大樹底下好乘涼”？相關知識鏈接，因為這里有大量的，加大了吸收的面積。，可以張開或關閉，是和的門戶。成熟區(qū)根毛氣孔氣孔
2025-06-15 02:47
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