【總結(jié)】遠(yuǎn)古人類通過采集和狩獵為生的，但大家想想，單純地依靠采集和狩獵來獲取食物，會有哪些不足之處？想一想第2課原始農(nóng)耕生活半坡聚落河姆渡聚落時間地點(diǎn)代表地區(qū)房屋農(nóng)作物家畜生產(chǎn)工具手工業(yè)距今約6000年陜西西安半坡村黃河流域半地穴式粟
2024-11-22 02:18
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動思考：假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？7C中小學(xué)課件課堂講練互動人教版七上第2課原始的農(nóng)耕生活7C中小學(xué)課件課堂講練互動1/1/2021一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)
2024-11-25 22:20
【總結(jié)】神農(nóng)與伏羲一、半坡居民的生活：：：：：：：約六千年前黃河流域的陜西西安半坡磨制石器（石刀）世界上最早種粟豬狗定居生活半地穴式房屋彩陶紡線動腦筋：?河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上
2024-12-08 05:00
【總結(jié)】第一課中國早期人類的代表北京人學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.掌握元謀人這一遠(yuǎn)古人類遺址的生存年代、生產(chǎn)和生活狀況以及在我國人類發(fā)展史上的重要地位。?2.了解北京人的發(fā)現(xiàn)過程。?、體貌特征以及生產(chǎn)和生活狀況。?。自主學(xué)習(xí)一：我國境內(nèi)的早期人類
2025-06-15 02:37
【總結(jié)】第2課原始農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、漁獵為生，這樣有哪些局限性？1．受季節(jié)影響2．受天災(zāi)影響3．食物來源不充足，需要不斷遷徙古之人，皆食禽獸，至于神農(nóng)，人民多，禽獸不足，于是神農(nóng)
2025-06-17 14:03
【總結(jié)】第2課原始農(nóng)耕生活、北京人和山頂洞人分別發(fā)源于什么流域?7000—6000年這些流域原始農(nóng)耕的典型代表分別是誰?他們比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進(jìn)步?一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展自讀課本,找出原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義和影響。:大約20000年前,開始對一些野生的植物進(jìn)行管理。距今1000
2025-06-16 12:02
【總結(jié)】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)?史實(shí)?現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)一：東晉的興亡?、都城、建立者??自主學(xué)習(xí)二：南朝的政治?、都城、包括的政權(quán)?（宋朝、梁朝）自主學(xué)習(xí)三：江南地區(qū)的開發(fā)（北人南遷、自然條件、社會環(huán)境、人為因素）（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)
2025-06-15 02:36
【總結(jié)】?第14課溝通中外文明的“絲綢之路”學(xué)習(xí)目標(biāo)?、張騫兩次出使西域的史實(shí)以及張騫與絲綢之路的關(guān)系。?、路線以及絲綢之路的意義。?，認(rèn)識到開發(fā)邊疆的重要意義。自主學(xué)習(xí)一：張騫通西域?？?？??、出發(fā)點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果及第二次出使西域的時間、經(jīng)過？?自主學(xué)習(xí)二：絲綢之路
【總結(jié)】課題：原始農(nóng)耕生活（1課時）編號：02主備人：李思婷審核人：使用時間：9月上旬姓名：班級：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握河姆渡的原始農(nóng)耕、半坡原始居民生活的基本情況【重點(diǎn)難點(diǎn)】河姆渡、半坡居民的生產(chǎn)與生活反映出的原始農(nóng)耕生活的狀況一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)農(nóng)耕生活代表距今時間
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件
2024-12-07 23:32
【總結(jié)】課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…1課后練案……………..…5第2課原始農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解半坡居民和河姆渡居民的生活；原始農(nóng)業(yè)半坡居民和河姆渡居民
2025-06-13 07:44
【總結(jié)】第一單元史前時期第2課原始農(nóng)耕生活采集與漁獵的遠(yuǎn)古時期?一、原始農(nóng)業(yè)的興起狗尾草粟（谷子）中國：世界栽培作物起源的重要中心谷子屬禾本科作物，脫殼前稱為“谷子”，脫殼后稱為“小米”，學(xué)名為“粟”。谷子起源于黃河流域，由野生狗尾草進(jìn)化而來。我國栽培谷子已有七千年以上的歷史。古代甲骨文稱粟為“禾”，秦漢以
2024-11-25 23:19
【總結(jié)】思考：假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？猜謎語粟水稻第2課原始農(nóng)耕生活1/13/2021我國原始農(nóng)耕時代主要的遺址探究問題：
2024-12-07 23:50
【總結(jié)】第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第13課東漢的興亡，掌握“光武中興”的內(nèi)容及黃巾起義對東漢王朝的影響。“一蹶不振”的歷史史實(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“光武中興”學(xué)習(xí)難點(diǎn)：外戚、宦官交替專權(quán)原因猜猜“我”是誰？經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了“文景之治”我
2025-06-21 03:59
【總結(jié)】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷學(xué)習(xí)目標(biāo)?層的腐化。?“八王之亂”的原因、概況、影響。?方向。?。自主學(xué)習(xí)一：西晉的建立??、人物、都城??自主學(xué)習(xí)二：八王之亂?八王之亂的背景、目的、過程、影響
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