【總結】230元。周報每份,晚報每份。昨天賣出85份周報,()份晚報。×85=(元)230-=(元)÷=205(份)賣周報收款多少元。賣晚報收款多少元。賣出多少份晚報。230元。周報每份,晚報每份。昨天賣出85份周報,()份晚報。×
2024-11-23 10:59
【總結】招聘啟事育才小學兒童商店就要開張了!要在二年級招收小小營業(yè)員。歡迎同學們踴躍報名參加。育才小學兒童商店2020年2月23日一個蘋果多少錢?每個西瓜4元,20元能買幾個?四個蘋果共8元。我
2024-11-11 23:53
【總結】復習拓展練習趣味操練例121、口算練一練÷=÷10=÷3=÷=÷=÷=÷13=÷6=
2025-05-15 08:48
【總結】小數(shù)除法解決問題百良鎮(zhèn)中心小學李曉剛一、復習舊知按要求寫出下面各小數(shù)的近似值。小數(shù)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)?716÷=(個)二、探究新知(1)小強的媽媽要將
2024-11-23 11:44
【總結】張燕家養(yǎng)的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是,每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克?討論:解決問題的步驟?在解決實際問題時,我們要弄清楚題目中已知條件和要求的問題,分析題目中數(shù)量之間的關系,確定先算什么,再算什么,然后列式進行解答。張燕家養(yǎng)的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是,每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克?3頭奶牛7天產(chǎn)奶3頭奶牛1天產(chǎn)
2024-11-21 00:45
【總結】基本練習÷=÷=÷=÷7=÷=÷=根據(jù)下面信息,你能提什么問題??2只燕子共吃害蟲150只。?1只燕子3天吃害蟲180只。張燕家養(yǎng)的3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是千克,每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克?想一想:
2025-05-15 08:47
【總結】第一篇:人教版五年級數(shù)學上冊解決問題教學設計 人教版五年級數(shù)學上冊解決問題教學設計 教學內容:解決問題(P32例11) 教學目標: 知識能力目標: 1、學會有序地分析題意,理解連除應用題的數(shù)...
2025-09-24 18:16
【總結】小數(shù)的除法制作:0577wzl一、上節(jié)復習1、口算下列運算×6=7×=14×=125÷5=82÷4=39÷3=725132、計算下列運算108÷
2024-11-11 01:33
【總結】應用估算解決實際問題【學習內容】人民教育出版社五年級上冊第15頁例題8.【課程標準】1、在解決問題的過程中,能選擇合適的方法進行估算;2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,并能表達自己的想法;3、能解決小數(shù)的簡單實際問題?!緦W習目標】1、在商品購物的情境中,通過判斷10元、20元、50元、夠不夠買指定商品,認識估算的實際需求,初步體會估算的價值。2、通過利用圖表整理信息,
2025-05-11 23:00
【總結】第一篇:人教版五年級數(shù)學上冊解決問題教學設計 人教版五年級數(shù)學上冊解決問題教學設計 正果鎮(zhèn)黃塘小學李明哲 教學內容:解決問題(P32例11) 教學目標: 知識能力目標: 1、學會有序地分析...
2024-11-10 01:54
【總結】小王堅持晨練,他計劃4周跑步,平均每周應跑多少千米?÷4=45202462401、按照整數(shù)除法的法則去除2、商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。3、下面不用寫小數(shù)點。小王堅持晨練,他計劃4周跑步,平均每周應跑多少千米?÷
2024-12-11 12:09
【總結】......小數(shù)除法解決問題1、,,可以裝成袋?2、小明要去朋友家。已知兩地相距56千米,,步行需要14小時。他一個人從家出發(fā),,改乘汽車,他到朋友家共用了多少小時?3、小明家正在給新房子裝修,已知衛(wèi)生間的面積是
2025-03-25 23:08
【總結】五、走進生活,解決問題。1.只列式不計算。(1)修一條300米長的路,已經(jīng)修了全長的二,還剩剩下幾分之幾沒有修?列式:(2)一堆煤15噸,運走了6噸,占這堆煤的幾分之幾?列式:(3)一條路800米,已經(jīng)修了,還剩幾分之幾沒修?列式:(4)小明看一本書,第一天看了這本書的,第第二天看了這本書的,還剩這本書的幾分之幾?列式:(5)一根長方體木料,長2米,寬0.
2025-04-04 04:32
【總結】解決問題的策略——倒推鹽城市龍岡小學孫峰教學內容:蘇教國標版小學數(shù)學五年級下冊第九單元“解決問題的策略”例1、例2及練習十六中相關習題。設計理念:本課設計靈活使用教材,基于教材又根據(jù)學情創(chuàng)造性應用教材。教學中,通過創(chuàng)設多樣連續(xù)的問題情境,讓學生在解決問題的過程中自主體驗、自主探究、自主反思、自主總結策略。同時,著力引導學生感悟
2025-01-15 06:20
【總結】第一篇:小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問題 小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問題,,,現(xiàn)把這個長方形花圃的四周圍上籬笆,需要籬笆多少米? 這塊長方形花圃占地多少平方米?(得數(shù)保留整數(shù)) ,一筒乒乓球有12個,買5筒乒...
2024-10-24 23:38