20xx年秋七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第4章物質(zhì)的特性第6節(jié)汽化與液化第2課時(shí)沸騰練習(xí)課件新版浙教版-資料下載頁
2025-06-13 17:57本頁面
【正文】 甲和 m乙的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，分析圖像可知， m甲 _______m乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓 ______標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 (均填 “ 大于 ”“ 等于” 或 “ 小于 ”)防止散熱小于 小于[解析 ] (1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照先下后上的原則，使酒精燈的外焰與石棉網(wǎng)充分接觸，故安裝的順序是 B、 D、 A、 C。 (2)為了縮短加熱時(shí)間，可以采取加蓋、加火等措施，加紙板的目的是減少散熱。 (3)由圖乙可知，甲加熱 3 min開始沸騰，乙加熱 6 min開始沸騰，乙的加熱時(shí)間長，故乙吸熱多，比熱容、溫度變化量相同，吸熱多的，質(zhì)量大，所以 m甲＜ m乙 ；液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，沸點(diǎn)小于 100 ℃ ，說明氣壓小于 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。14． 2022 沈陽 小明做 “ 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) ” 的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖 43－ K－ 7所示：圖 43－ K－ 7(1)① 實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)，水在沸騰的過程中， ________(填 “ 吸收” 或 “ 放出 ”) 熱量，溫度保持不變。② 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行了交流，下列說法正確的是 ________(填字母 )。A．溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中并接觸容器底B．讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平C．使用中間有孔的硬紙板可以減少熱量的散失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間D．如果測(cè)得水的沸點(diǎn)不是 100 ℃ ，一定是操作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤吸收BC(2)小明想繼續(xù)探究水和食用油的吸熱能力是否存在差異。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是選取 ________相同、初溫相同的水和食用油，放在相同的燒杯里，用相同的熱源加熱相同的時(shí)間 (水和食用油均未沸騰 )，它們吸收的熱量 ________(填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ”) ，通過比較它們升高的溫度來判斷水和食用油的吸熱能力。質(zhì)量相同[解析 ] (1)① 沸騰屬于汽化，需要吸收熱量。 ② 溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液柱相平，玻璃泡不能接觸容器底或容器壁，加紙板可以減少熱量散失，沸點(diǎn)不同可能是受當(dāng)?shù)貧鈮河绊憽?(2)比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，應(yīng)采用控制變量法，控制物質(zhì)的質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同，從而控制吸收的熱量相同，比較物質(zhì)升高的溫度
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