【總結】假如生活欺騙了你普希金亞歷山大·普希金(1799—1837)俄羅斯偉大的詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學之父”,俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。出身貴族地主家庭,一生傾向革命,與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭。這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里,是以贈詩的形式寫在他的鄰居小
2025-03-13 16:28
【總結】一、定向?qū)W賈平凹定向?qū)W學習目標,積累生字詞。。,感悟作者本人對小桃樹頑強生命力的贊美,對未來以及對夢想的執(zhí)著追求。定向?qū)W作者簡介賈平凹(w?。┊敶骷?生于1952年,他的童年時期是新中國朝氣蓬勃的時期.但是,在他的青年時期,1966開始,長達十年的“文化大革
2025-06-21 06:12
【總結】假如生活欺騙了你序曲?他是俄國詩人(1799-1837),他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。?他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。?他的詩歌,像太陽一樣,照耀著19世紀的文壇,他被譽為“詩歌的太陽”。?他的說理詩《假如生活欺騙了你》問世后,成為許多人激勵自已的座右銘。他就是詩人
2025-07-18 09:43
【總結】教案人教版語文七年級下《假如生活欺騙了你》教學設計 《假設生活欺騙了你》教學設計 教學目的: 1.結合生活實際有感情的朗讀詩歌。 2.深切體會詩中包含的人生道理。 3.對名言之句深化探究,提...
2025-01-25 04:34
【總結】這些歌就是寫給在逆境中的人們的。假如生活欺騙了你,你將如何面對?詩人普希金給了我們這樣的叮嚀和囑咐:你的所得,還那樣少嗎?你的付出,還那樣多嗎?生活的路,總有太多不平事,請你不必在意,灑脫一些過得好......”假如生活欺騙了你
2024-11-21 03:50
【總結】汽車區(qū)第一中學趙曉陽愛蓮說周敦頤一、定向?qū)W愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
【總結】一、定向?qū)W接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。——楊萬里天然去雕飾,清水出芙蓉。——李白涉江采芙蓉,蘭澤多芳草,采之欲遺誰,所思在遠道?!豆旁娛攀住范ㄏ?qū)W定向?qū)W定向?qū)W定向?qū)W定向?qū)W定向?qū)W
2025-06-12 13:03
【總結】初,權/謂呂蒙曰:“卿/今/當涂/掌事,不可/不學!”蒙/辭以軍中多務。權曰:“孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪!但當/涉獵,見/往事耳。卿言/多務,孰/若/孤?孤/常讀書,自以/為大有所益。”蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽,與蒙/論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復/
2025-06-16 13:04
【總結】2020/12/282020/12/28假如生活欺騙了你,你該如何面對呢?2020/12/28假如生活欺騙了你??假如生活欺騙了你?不要悲傷不要心急?憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜?相信吧快樂的日子將會來臨?心
2024-11-21 02:39
【總結】假如生活欺騙了你序曲?他是俄國詩人(1799~1837),他的創(chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。?他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇。?他的詩歌,像太陽一樣,照耀著19世紀的文壇,他被譽為“詩歌的太陽”。?他的說理詩《假如生活欺騙了你》問世后,成為許多人激勵自已的座右銘。他就是詩人
2024-11-21 04:53
【總結】陋室銘劉禹錫山/不在高,有仙/則名。水/不在深,有龍/則靈。斯是/陋室,惟吾/德馨。苔痕/上階/綠,草色/入簾/青。談笑/有/鴻儒,往來/無/白丁??梢?調(diào)/素琴,閱/金經(jīng)。無/絲竹/之亂耳,無/案牘/之勞形。南陽/諸葛/廬,西蜀/子云
2025-06-17 23:46
【總結】一、知識回顧復習文言文《木蘭詩》知識回顧木蘭詩唧唧/復唧唧,木蘭/當戶織。不聞/機杼聲,惟聞/女嘆息。問女/何所/思,問女/何所/憶。女亦/無所思,女亦/無所憶。昨夜/見軍帖,可汗/大點兵,軍書/十二卷,卷卷/有/爺名。阿爺/無大兒,木蘭/無長兄,愿為/市
2025-06-16 13:02
【總結】假如生活欺騙了你圍場鎮(zhèn)中學:盧學會作者簡介亞歷山達·普希金亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(1799-1837),是十九世紀俄羅斯最偉大的詩人,俄羅斯文學的鼻祖。他出身貴族家庭,從小受到良好的文學教養(yǎng)。在皇村中學學習時,受到當時愛國思潮和進步思想的影響,結交了一些未來的十二月黨人(俄國的貴族革命家)為朋友。畢業(yè)后
2024-11-06 17:24
【總結】驛路梨花一、定向?qū)W彭荊風學習目標理解課文主題,學習和發(fā)揚助人為樂的雷鋒精神。定向?qū)W二、合作探究境、陳設是怎樣細致描寫的?作用是什么?2、小茅屋的真正主人是誰?、陳設是怎樣細致描寫的?作用是什么?描寫:“白木門板上用黑炭寫著兩個字:
2025-06-12 15:11
【總結】一、定向?qū)W定向?qū)W定向?qū)W驛路梨花彭荊風定向?qū)W學習目標1、掌握課文的生字。2、了解課文大意。并懂得課文中講的五件好事。3、掌握課文運用插敘的記敘順序,并掌握其作用。定向?qū)W
2025-06-17 23:30