【總結(jié)】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響特朗普國(guó)際社會(huì)國(guó)內(nèi)民眾國(guó)內(nèi)政界國(guó)內(nèi)商界水資源短缺酸雨生物多樣性銳減臭氧層破壞噪聲污染損傷聽(tīng)力損傷消化系統(tǒng)影響生活和學(xué)習(xí)損傷神經(jīng)系統(tǒng)六、噪聲污染對(duì)生物的影響損傷循環(huán)系統(tǒng)我國(guó)著名聲學(xué)家馬大猷教授提出了三條建議:
2025-06-19 19:48
【總結(jié)】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響人類(lèi)影響環(huán)境環(huán)境影響人類(lèi)腐蝕的雕像?教學(xué)目標(biāo):?,說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。?,提高環(huán)保意識(shí)。一、什么是酸雨?簡(jiǎn)單地說(shuō):酸雨就是酸性的雨。正常雨水的PH約為,酸雨的PH則小于。水、硫酸、硝酸
2025-06-20 23:56
【總結(jié)】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響?:?(1)知道酸雨的危害及防治措施。?(2)了解廢電池的危害及防治措施。?(3)了解溫室效應(yīng)和臭氧層保護(hù)。?2、過(guò)程方法:?(1)通過(guò)實(shí)例和圖片資料使學(xué)生了解酸雨、重金屬、核污染對(duì)生物環(huán)境和人類(lèi)的影響。?3、情感態(tài)度價(jià)值觀:?(1)通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生了解到,環(huán)境污染不僅影響其他
2025-06-16 14:50
【總結(jié)】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨的形成酸雨毀壞的樹(shù)木酸雨毀壞的樹(shù)木酸雨破壞的森林設(shè)計(jì)探究方案“酸雨對(duì)生物的影響”預(yù)習(xí)114頁(yè)-115頁(yè)“酸雨對(duì)生物的影響”,思考1、什么叫酸雨?2、溶液的酸堿度如何表示?3、形成酸雨的原因主要是什么?預(yù)習(xí)116頁(yè)-117頁(yè)“廢電池對(duì)生物的影響
2025-06-14 07:53
2025-06-15 07:10
【總結(jié)】什么原因造成圖片中的人和樹(shù)木等生物受到危害?第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨毀壞的樹(shù)木酸雨破壞的森林自學(xué)課本P108“模擬探究”的部分,找出下列問(wèn)題的答案:1、什么樣的雨水是酸雨?2、酸雨的成分和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)M酸雨的成分一樣嗎?3、我們本地下的酸雨一定是我們本地的工廠排放到空氣的嗎?這件事情說(shuō)明什么?
2025-06-17 12:29
2025-06-17 12:20
2025-06-14 08:00
【總結(jié)】?jī)A聽(tīng)地球母親的心聲:我親愛(ài)的孩子們:曾幾何時(shí),我是那么的健康美麗,我的頭發(fā)——森林,是那么茂密蔥翠;我的臉龐——天空,是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn);我的血液——河流,是那么清澈通暢;我的衣裳——空氣,是那么清新潔凈;我的肌膚——土地,是那么清香肥沃;我的身軀——資源,是那么富足健碩??我為你們提供了適宜的生存環(huán)境,為你們制造了充足的礦產(chǎn)
2025-06-20 17:17
【總結(jié)】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響廢氣污染哭泣的森林受酸雨污染較重的稻田一、【模擬探究】酸雨對(duì)生物的影響1、制定酸雨(acidrain)對(duì)生物影響模擬實(shí)驗(yàn)2、小組相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論:1、模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別?查查資料,酸雨含有什么成分?2、酸雨一定是由本地區(qū)的有害排
2024-11-12 17:29
【總結(jié)】溫室效應(yīng)人類(lèi)大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料,使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年而積存的碳元素,在很短的時(shí)間內(nèi)釋放出來(lái),打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,使大氣中二氧化碳含量迅速增加。大氣中二氧化碳濃度的增加,形成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)示意圖溫室效應(yīng)的原理上圖一方面顯示了不同年代地球溫度升高了多少,同時(shí)也顯示了幾種不同類(lèi)型的氣體對(duì)溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)。人類(lèi)
【總結(jié)】同樣是生物,人類(lèi)對(duì)生物圈的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他生物,這是為什么呢?同樣是人類(lèi),現(xiàn)代人類(lèi)對(duì)生物圈的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了遠(yuǎn)古的人類(lèi),這又是為什么呢?人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響?怎樣才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處?這是本章要探討的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)是怎樣的?2、人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響?
2025-06-21 01:19
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、酸雨及其成因、危害、控制措施.2、模擬探究:酸雨對(duì)生物的影響.3、認(rèn)識(shí)廢電池的危害及其控制措施.4、溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生原因與控制措施.5、臭氧層破壞的原因、危害于預(yù)防措施.7C中小學(xué)課件課堂講
2024-12-08 03:44
【總結(jié)】。。。。同樣是生物,人類(lèi)對(duì)生物圈的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他生物;同樣是人類(lèi),現(xiàn)代人類(lèi)對(duì)生物圈的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了古代人類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P103頁(yè)“資料分析”并小組討論下列問(wèn)題。1、結(jié)合資料分析完成討論1、2、3。2、人口的增長(zhǎng)會(huì)給生物圈帶來(lái)什么影響?探討人口增長(zhǎng)及其對(duì)環(huán)境的影響學(xué)習(xí)任務(wù)一:探
2025-06-21 02:50