八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-12 13:27本頁(yè)面
【正文】 中打魚(yú) ， 突遇狂風(fēng)暴雨 ， 船覆滅頂。他的妻子抱了小孩從峰頂眺望 ， 盼他回來(lái) ， 一天一天 ， 一月一月 ， 他終未回來(lái) ， 而她卻依然不顧晨昏 ， 不顧風(fēng)雨 ， 站在那兒等候著他 ——至今還在那兒等著 …… 12． “ 長(zhǎng)江三峽 ” 是瞿塘峽 、 _______峽 、 ________峽的總稱(chēng) 。 整體來(lái)看 ， 上面節(jié)選的文字中 ， 作者突出了瞿塘峽 _______________________的特點(diǎn) 。 13． 請(qǐng)?jiān)谖闹姓浺粋€(gè)比喻句 ， 并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果 。 示例： “ 中間曲曲折折 ， 卻像有一條閃光的道路 。 ” 把江面比成閃光的道路 ，形象直觀 ， 寫(xiě)出了水面的彎曲 、 狹窄和反射陽(yáng)光的景象 。 巫 西陵 雄奇 (或壯美等 ) 14． 在對(duì)神女峰的描寫(xiě)中 ， 作者插入了民間傳說(shuō) ， 這樣寫(xiě)有什么好處 ？ 請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括 。 ① 側(cè)面表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)； ② 豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容 ， 給人神妙奇幻的美感；③ 調(diào)節(jié)了文章敘述的節(jié)奏 ， 張弛有度； ④ 深化了作品的意境和主題 。 15． 文中寫(xiě)船過(guò)瞿塘峽所見(jiàn)到的萬(wàn)千氣象 ， 作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)景物？請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn) ， 每點(diǎn)要結(jié)合內(nèi)容做簡(jiǎn)要說(shuō)明。 ①景隨時(shí)移：描寫(xiě)從 “ 天已微明 ” 到 “ 八點(diǎn)二十分 ”“ 八點(diǎn)五十分 ” 等不同時(shí)間下的瞿塘峽呈現(xiàn)出不同的景象；②移步換景：描寫(xiě)從峽口到巫山再到神女峰的不同景色；③變幻視角：如寫(xiě)遠(yuǎn)處的紅霧 ， 近處的山巒 ， 高處的陽(yáng)光 ，低處的江流；④視聽(tīng)結(jié)合：如寫(xiě) “ 江隨壁轉(zhuǎn) ”“ 山如斧削 ” 的形態(tài)和金色陽(yáng)光、如墨倒影、碧綠山峰、紅色晨霧等色彩是視覺(jué)；而江水 “ 雷霆萬(wàn)鈞 ”“ 濤如雷鳴 ”“ 一片嘩啦啦 ” 是聽(tīng)覺(jué)；⑤虛實(shí)結(jié)合：既實(shí)寫(xiě)眼前激流澎湃的景象 ， 又借古代歌謠等虛寫(xiě)過(guò)去更為驚險(xiǎn)的情景 ， 虛實(shí)結(jié)合 ， 表現(xiàn)瞿塘峽的險(xiǎn)要；⑥動(dòng)靜結(jié)合：高峰亭亭筆立、神女峰佇立等候是靜景 ， 而江水奔流不息、朝霧千變?nèi)f化、航船在駭浪中穿行是動(dòng)景。 16． 作者在描寫(xiě)眼前所見(jiàn)客觀之景的同時(shí) ， 善于融入主觀的想象與思考 ， 如“ 端詳著冰山上縱橫的裂紋 、 環(huán)繞冰山的波狀皺褶 ， 想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里 ，冰川的前進(jìn)和后退 ， 冰山的高低消長(zhǎng) ， 這波紋是否就是年輪 ” 一句 ， 在客觀地描述冰山上 “ 縱橫的裂紋 ”“ 波狀皺褶 ” 的同時(shí) ， 加入了想象與思考 ， 從而豐富了景物的內(nèi)涵 。 請(qǐng)你運(yùn)用主客觀相結(jié)合的寫(xiě)法 ， 寫(xiě)一段文字 。 (200字左右 ) 【 例文 】 看見(jiàn)天井里那株矮小的迎春 ， 在寒涼的淡霧中綻出一星淺黃的花朵時(shí) ， 我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅程中 ， 經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅 ——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚 ， 那雙在我快要絕望得放棄時(shí)伸來(lái)的援助之手 ， 那盞在我只想躺在地上 ， 不愿再起來(lái)行走時(shí)的燃起的溫暖明燈 …… 這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài) ， 這些微弱而深刻的光芒 ， 曾像這朵首先來(lái)到春天的鮮花一樣 ， 激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。對(duì)于我們平凡而卑微的生命來(lái)說(shuō) ， 這 ， 該是多么令人欣悅、感恩的幸福??！
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