【總結(jié)】12.2等可能條件下的概率(一)(1)一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課,我們從拋擲一枚均勻的骰子和摸球出發(fā),在等可能條件下,讓學(xué)生充分的探索和交流,一起感悟這個(gè)古典概型的兩個(gè)基本特征,即試驗(yàn)結(jié)果的有限性和等可能性.能夠在只通過一次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果的分析研究來求出隨機(jī)事件的精確值.活動(dòng)設(shè)計(jì)突出古典概型的基本特征(有限性、等可能性).二、目標(biāo)設(shè)計(jì)
2024-12-09 04:41
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級下冊(蘇科版)(一)拋擲一只均勻的骰子一次.(1)點(diǎn)數(shù)朝上的試驗(yàn)結(jié)果是有限的還是無限的?如果是有限的共有幾種?(2)哪一個(gè)點(diǎn)數(shù)朝上的可能性較大?(3)點(diǎn)數(shù)大于4與點(diǎn)數(shù)不大于4這兩個(gè)事件中,哪個(gè)事件發(fā)生的可能性大呢?情境思考?
2024-12-08 05:41
【總結(jié)】復(fù)習(xí):P=mn一次試驗(yàn)所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)事件A發(fā)生可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)像這樣的圖,我們稱之為樹狀圖,它可以幫助我們不重復(fù),不遺漏地列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果我們還可以用表格列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果正反正(正,正)(正,反)反(反,正)(反,反)第一擲結(jié)
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】一.選擇題(共7小題)1.某小組在“用頻率估計(jì)概率”的實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)了某種結(jié)果出現(xiàn)的頻率,繪制了如圖的折線圖,那么符合這一結(jié)果的實(shí)驗(yàn)最有可能的是( )A.在“石頭、剪刀、布”的游戲中,小明隨機(jī)出的是“剪刀”B.袋子中有1個(gè)紅球和2個(gè)黃球,它們只有顏色上的區(qū)別,從中隨機(jī)地取出一個(gè)球是黃球C.?dāng)S一枚質(zhì)地均勻的硬幣,落地時(shí)結(jié)果是“正面向上”D.?dāng)S一個(gè)質(zhì)地均勻的正六面體骰
2025-06-25 04:04
【總結(jié)】等可能條件下的概率(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中進(jìn)一步理解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。2.進(jìn)一步理解等可能事件的意義,了解等可能條件的概率(二)的兩個(gè)特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無數(shù)個(gè)和每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的等可能性。3.能把等可能條件的概率(二)(能化歸為古典概型的幾何概型)轉(zhuǎn)化為等可能條件下的概率(一)即古典概型
2024-12-09 06:40
【總結(jié)】(二)同步練習(xí)【目標(biāo)與方法】1.能熟練地利用概率的計(jì)算方法,進(jìn)行簡單的概率計(jì)算.2.能利用概率知識(shí)解決實(shí)際生活中的一些簡單問題.【基礎(chǔ)與鞏固】1.小沖、小明、小芳在一起做游戲時(shí),需要確定游戲的先后順序.他們約定用“石頭、剪子、布”猜拳的方式確定.在1個(gè)回合中3個(gè)人都出“布”的概率是______
2024-12-05 09:10
【總結(jié)】第十二章認(rèn)識(shí)概率12.3等可能條件下的概率(二)一、教材分析本節(jié)課是學(xué)生在七年級下感受概率的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)概率,讓學(xué)生體驗(yàn)隨機(jī)事件在等可能條件下的另一種重要的概率模型——幾何概型.它的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果在每個(gè)區(qū)域內(nèi)均勻分布,實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無數(shù)個(gè),并且每個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)是等可能的.此類幾何概型通過等積分割后,隨機(jī)事件的概率大小與所
【總結(jié)】等可能條件下的概率(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的情境中進(jìn)一步理解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型.2.掌握等可能條件下概率的計(jì)算公式,會(huì)用畫樹狀圖法列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能性的結(jié)果,并能計(jì)算等可能條件事件發(fā)生的概率.重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測重點(diǎn)會(huì)用畫樹狀圖的方法計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的可能結(jié)果數(shù)及事件發(fā)生的概率
【總結(jié)】等可能條件下的概率(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的情境中進(jìn)一步理解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型.2.掌握等可能條件下概率的計(jì)算公式,會(huì)用列表法列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能性的結(jié)果,并能計(jì)算等可能條件事件發(fā)生的概率.重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測重點(diǎn)會(huì)用列表法計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的可能結(jié)果數(shù)及事件發(fā)生的概率難點(diǎn)
【總結(jié)】一、課程簡介二、學(xué)習(xí)要求三、預(yù)備知識(shí)四、知識(shí)講解五、課堂練習(xí)六、課堂小結(jié)一、課程簡介本節(jié)內(nèi)容為“等可能下的概率計(jì)算”,教學(xué)設(shè)計(jì)力求從具體實(shí)例出發(fā),引入古典型隨機(jī)
2024-11-12 00:06
【總結(jié)】一、課程簡介二、學(xué)習(xí)要求三、預(yù)備知識(shí)四、知識(shí)講解五、課堂練習(xí)六、課堂小結(jié)本節(jié)內(nèi)容為“等可能下的概率計(jì)算”,教學(xué)設(shè)計(jì)力求從具體實(shí)例出發(fā),引入古典型隨機(jī)試驗(yàn)的特征,從而給出等
2024-12-08 01:56
【總結(jié)】等可能情形下的概率計(jì)算(第1課時(shí))復(fù)習(xí)回顧?必然事件在一定條件下必然發(fā)生的事件。?不可能事件在一定條件下不可能發(fā)生的事件。?隨機(jī)事件在一定條件下可能發(fā)生,也可能不發(fā)生的事件。概率的定義一般地,對于一個(gè)隨機(jī)事件A,我們把刻畫其發(fā)生可能性大小的數(shù)值,稱為隨機(jī)事件A發(fā)生的概率,記為P(A).
2024-11-19 05:06
【總結(jié)】等可能情形下的概率計(jì)算(第2課時(shí))復(fù)習(xí)引入等可能性事件的兩個(gè)特征:;。等可能性事件的概率的求法——列舉法這個(gè)游戲?qū)π×梁托∶鞴絾幔吭鯓硬潘愎?小明和小亮做撲克游戲,桌面上放有兩堆牌,分別是紅桃和黑桃的1,2,3,4,5,6,小明建議:”我從紅桃中抽取一張牌,你從黑桃中取
2024-11-18 16:19
【總結(jié)】等可能情形下的概率計(jì)算(第3課時(shí))當(dāng)一次試驗(yàn)要涉及兩個(gè)因素,并且可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)目較多時(shí),為了不重不漏的列出所有可能的結(jié)果,通常采用列表法.一個(gè)因素所包含的可能情況另一個(gè)因素所包含的可能情況兩個(gè)因素所組合的所有可能情況,即n在所有可能情況n中,再找到滿足條件的事
2024-11-18 19:42
【總結(jié)】等可能情形下的概率計(jì)算一.教學(xué)目標(biāo):1.了解隨機(jī)事件、必然事件、不可能事件的概念;2.掌握等可能事件的概率公式,并能熟練地運(yùn)用排列組合的知識(shí)解決等可能事件的概率問題;二.教學(xué)重點(diǎn):等可能事件的概率的計(jì)算.三.教學(xué)過程:(一)主要知識(shí):1.隨機(jī)事件概率的范圍;
2024-12-08 22:09