【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-13 13:24
【總結(jié)】第2章整式加減代數(shù)式2.代數(shù)式第1課時代數(shù)式第1課時代數(shù)式目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章整式加減知識目標(biāo)知識目標(biāo)第1課時代數(shù)式1.經(jīng)歷用字母表示數(shù)的活動,總結(jié)歸納出代數(shù)式的概念,會規(guī)范書寫代數(shù)式.2.經(jīng)歷列代數(shù)式的過程,體會代數(shù)式可以表示
2025-06-13 16:51
【總結(jié)】第2章整式加減代數(shù)式2.代數(shù)式第2課時整式第2課時整式目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章整式加減知識目標(biāo)知識目標(biāo)第2課時整式1.經(jīng)歷觀察、思考、歸納一類式子的共性的學(xué)習(xí)過程,理解單項式的概念以及單項式的系數(shù)和次數(shù)的概念.2.通過觀察、思考、歸納一類式
【總結(jié)】第4章代數(shù)式4.6整式的加減勤反思筑方法第4章代數(shù)式學(xué)知識第2課時整式的加減學(xué)知識第2課時整式的加減求n個單項式的和,一般應(yīng)先寫成和的形式,再去括號.如有同類項,再合并同類項.知識點一單項式求和第2課時整式的加減1.求單項式-2xy,-
2025-06-12 00:13
2025-06-12 00:12
【總結(jié)】第2章整式加減2.1代數(shù)式第3課時2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?HK求代數(shù)式的值用數(shù)值代替代數(shù)式里的,按照代數(shù)式中的計算得出的結(jié)果叫做代數(shù)式的值.自我診斷1.當(dāng)x=10,y=9時,代數(shù)式x2-y2的值是.易錯點:代入時
2025-06-13 13:07
【總結(jié)】第3章整式的加減3.1列代數(shù)式第2課時代數(shù)式1.定義:用__________把___或表示數(shù)的______連接所成的式子叫代數(shù)式.2.單獨的一個___或一個______也是代數(shù)式.運算符號數(shù)字母數(shù)字母3.書寫要求:
【總結(jié)】第2章整式加減整式加減3.整式加減整式加減目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章整式加減知識目標(biāo)知識目標(biāo)整式加減1.通過經(jīng)歷對多項式的某個字母的升冪或降冪排列的學(xué)習(xí)過程,了解多項式的升冪或降冪排列的概念.2.通過實例分析和習(xí)題練習(xí)等數(shù)學(xué)活動,掌握整式加減運算的一般步驟
【總結(jié)】第3章整式的加減列代數(shù)式知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)式的概念;2.能根據(jù)實際問題的意義,列代數(shù)式.情景問題引入小明到超市購買商品,發(fā)現(xiàn)部分食品正在打折促銷
2025-06-15 16:57
【總結(jié)】第3章代數(shù)式合并同類項目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章代數(shù)式知識目標(biāo)第2課時代數(shù)式的化簡與求值知識目標(biāo)在理解合并同類項法則的基礎(chǔ)上,通過模仿、練習(xí)、總結(jié),能進(jìn)行代數(shù)式的化簡與求值.解:原式=????????12+16-23ab2
2025-06-12 00:09
【總結(jié)】用代數(shù)式表示下列各題(1)a的一半與b的5倍的差;(2)半徑為r的圓的面積;(3)a2與b2一半的和;(4)已知長為a,寬是長一半的長方形面積;(5)蘋果的價格為m,橘子的價格是蘋果的3
【總結(jié)】第1課時代數(shù)式第三章整式及其加減第1課時代數(shù)式知識目標(biāo)目標(biāo)突破總結(jié)反思第三章整式及其加減知識目標(biāo)1.通過對字母表示的式子的歸納總結(jié),了解代數(shù)式的概念,能識別代數(shù)式.2.通過具體情境,會列代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系,并能求出代數(shù)式的值.3.通過對具體情境及代數(shù)式的分析
2025-06-12 00:14
【總結(jié)】第2課時代數(shù)式求值第三章整式及其加減第2課時代數(shù)式求值知識目標(biāo)目標(biāo)突破總結(jié)反思第三章整式及其加減知識目標(biāo)1.通過對具體情境的探究,會求具體情境中的代數(shù)式的值.2.通過對“數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)”的探究,能利用程序圖求代數(shù)式的值.3.理解用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母的過程,會利用