【正文】 的愛撫及自己對(duì)母親的愛戴，與愛萊奧諾以及她的一家親密無間的友情②十七歲便失去了母親；死亡的憂郁；一家之主的重壓2．他在1816年時(shí)說過“不知道死的人真是一個(gè)可憐蟲，我從15歲上已經(jīng)知道”，可見這里指的是死亡，他總以為自己也染上了和母親同樣的病，將不久于人世。3．指的是負(fù)著兩個(gè)兄弟的教育之責(zé)；父親酗酒不能主持門戶，人家要貝多芬去領(lǐng)父親的養(yǎng)老金。4．我的家鄉(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣美，那樣明亮。和我離開它時(shí)毫無兩樣。5．①過早地失去母親②父親用暴力迫使他學(xué)習(xí)；幾乎被繁重的工作壓死；少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問題，打算如何爭取每日的面包 6．極其眷戀自己的家鄉(xiāng)。7.《第一千個(gè)球》【第一部分：背景知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義：生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。滂p ng沱tu ：形容雨開得很大。相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ?。無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。輕舉妄動(dòng)：不經(jīng)慎重考慮，盲目行動(dòng)。墮落：（思想、行為）往壞里變。天分：天資。惡習(xí)難改：（賭博、吸食毒品等）壞習(xí)慣很難改掉。二、相關(guān)背景：關(guān)于作者貝利，原名埃德遜阿蘭德斯多納西門托，貝利是他的雅號(hào)。他1940年10月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個(gè)貧寒家庭，小時(shí)只能赤腳踢球。13歲時(shí)，開始代表當(dāng)?shù)氐陌斁銟凡可倌觋?duì)踢球，使該隊(duì)連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，著名的桑托斯隊(duì)邀其入隊(duì)，頭一年，即攻入32個(gè)球，成為該隊(duì)最年輕的射手。1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊(duì)，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵(lì)下，巴西隊(duì)愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強(qiáng)勁對(duì)手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領(lǐng)下，巴西隊(duì)又奪得1962軍第7屆和1970年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上唯一一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)中最出類拔萃的人物，他功勛卓著，成就非凡，一直成為后人追尋的榜樣，在其長達(dá)22年的職業(yè)足球生涯中，共參賽1364場，射入1282球，他贏得過世界杯冠軍、洲際俱樂部杯賽冠軍、南美解放者標(biāo)賽冠軍、幾乎贏得了國際足壇上一切成就，被人們譽(yù)為“一代球王”。1977年10月10日，美國宇宙隊(duì)為球王舉行了盛大告別賽，賽后，貝利在隊(duì)友和觀眾的歡呼聲中揮淚離場，結(jié)束了非凡的綠蔭生涯?！镜诙糠郑赫w感悟】一、謀篇立意文章把兩個(gè)片斷聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出貝利不僅有出眾的球技，而且有很好的心理素質(zhì)，這與他從小受到良好的家庭教育是分不開的。二、文章脈絡(luò)文章的大標(biāo)題是“第一千個(gè)球”，另有兩個(gè)小標(biāo)題：“第一千個(gè)球”和“慈父與恩師”?！暗谝磺€(gè)球”的主要內(nèi)容是：全世界的球迷都在歡呼貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球的時(shí)候，貝利也為這件事而高興，為創(chuàng)造千球記錄而感到愉快。但當(dāng)巴西報(bào)紙的頭版把貝利進(jìn)了一千個(gè)球和美國宇船航員康萊特、比恩第二次登上月球的新聞并列刊登時(shí)，他并沒有得意忘形，而是想到“不只一次而是兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場上的任何事當(dāng)然重要得多”?！按雀概c恩師”的主要內(nèi)容是：貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利吸煙時(shí)，并沒有打罵孩子，而是把他拉了過去，好像朋友之間談話似的向兒子解釋，如果抽煙喝酒的話就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。貝利羞得簡直無地自容。從那一天開始，貝利始終沒有碰過香煙。三、寫作方法用典型事例表現(xiàn)人物。寫人的多種手法。用細(xì)節(jié)生動(dòng)形象地寫人。準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言。四、重難點(diǎn)導(dǎo)析兩個(gè)部分之間的關(guān)系本文把這兩個(gè)片斷放在一起，是很有深意的：貝利不僅有出眾的球技，而且有很好的心理素質(zhì)，這與他從小就受到良好的家庭教育是分不開的。直到許多年后，貝利向人反省說，當(dāng)時(shí)父親要地狠狠地打罵他，可能會(huì)激起他的反抗。由此可見，貝利的父親雖然對(duì)兒女要求嚴(yán)格，但十分尊重兒女（曉之以理，動(dòng)之以情）。這對(duì)貝利后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。難句解析我把半截?zé)熗厣习矗樁紘槹琢耍骸疤煅?！回家后夠我受的了！”一個(gè)同伴嘲諷說：“有啥可受的？他沒看到你吸煙。”另一個(gè)又說：“要是他看到了，現(xiàn)在你也不會(huì)坐在這里了。他早就擰著你的耳朵拖你回家了！”頭一句是直接描寫。通過“我”的動(dòng)作神態(tài)、語言表現(xiàn)父親對(duì)孩子教育的嚴(yán)格、細(xì)致；第二句是側(cè)面反襯，表現(xiàn)了父親教育孩子的技巧，對(duì)孩子自尊體貼入微?！镜谌糠郑侯愇钠纷x】⑴法國文學(xué)家巴爾扎克一生渴望光榮，他20歲從索爾本學(xué)法學(xué)系畢業(yè)后，沒有去做律師，卻選擇了當(dāng)作家的道路，發(fā)誓要做“文壇的國王”。此后連續(xù)四年，巴爾扎克住在巴黎一家公寓的頂層閣樓里，從事悲劇和小說的寫作。⑵巴爾扎克寫作十分勤奮。每天從半夜寫作到中午，然后從中午到下午4點(diǎn)校對(duì)文稿，5點(diǎn)鐘用餐，6點(diǎn)鐘睡覺，待到半夜又起來床工作。他寫作時(shí)穿著教士的袍子，點(diǎn)上7支蠟燭，桌邊擺著提神用的黑咖啡。他連續(xù)工作兩三個(gè)月，不露一面，然后像從地下鉆出來的一樣，拿著他的書稿，十分天真地為自己喝彩。有時(shí)候，他工作了一個(gè)長夜后跑到朋友家，吃點(diǎn)東西就睡，要朋友一小時(shí)后喚醒他。但當(dāng)他一覺醒來，發(fā)現(xiàn)超過了時(shí)間，便跳起來破口大罵朋友是混蛋、小偷、兇手。⑶巴爾扎克寫作時(shí)常進(jìn)入忘我的境界。有一次，一位朋友訪問巴爾扎克，見他正在專心致志地寫作，不忍心打攪，就坐在一旁等著。吃午餐的時(shí)候，傭人給巴爾扎克端來了飯菜，這位朋友以為是招待自己的，便把它吃了。又等了一會(huì)兒，見巴爾扎克還在寫作，朋友就悄悄地離開了。巴爾扎克突然感動(dòng)餓了，便起身打飯吃，發(fā)現(xiàn)桌子上用過的餐具，便責(zé)備自己：“你這飯桶，吃了還想吃?！闭f罷又坐下寫起來。又有一次，一個(gè)朋友去看巴爾扎克，一進(jìn)門就看見這位作家倒在地板上，臉色慘白，昏昏沉沉。朋友驚呼道：“巴爾扎克先生不行了！”被他這么一叫，巴爾扎克蘇醒了。說：“你懂什么，剛才是高老頭死了！”⑷盡管巴爾扎克被債主追趕著寫作，但他對(duì)創(chuàng)作從不肯馬虎了事。一部小說，他總是反復(fù)修改多遍，以至十多遍。他的小說清樣從來沒有干凈過，而校排清樣的費(fèi)用，出版商都記在他的賬上，從版稅里扣除。因此，他的艱苦勞動(dòng)所得，往往比預(yù)想的報(bào)酬要少。但他寧可少得稿酬，也要堅(jiān)持修改，決不草率從事。⑸巴爾扎克是19世紀(jì)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家之一，他一生寫作了容有97部作品的《人間喜劇》。從文中看，作為一名優(yōu)秀的作家，巴爾扎克擁有哪些精神品質(zhì)？巴爾扎克罵朋友是“混蛋、小偷、兇手”，為什么？這反映了什么？本文寫巴爾扎克用了什么方法？“你懂什么，剛才是高老頭死了！”中的“高老頭”是其作品 中的人物。寫出二至四段的中心句。第二段：第三段：第四段：請(qǐng)舉出巴爾扎克的作品兩部。（答案：寫作十分勤奮；寫作時(shí)常進(jìn)入忘我境界；對(duì)創(chuàng)作從不肯馬虎了事?！∫?yàn)榕笥褯]有及時(shí)叫醒他，耽誤了他寫作的時(shí)間。反映了巴爾扎克珍惜時(shí)間寫作?！≌Z言描寫和神態(tài)描寫?！　陡呃项^》　巴爾扎克寫作十分勤奮；巴爾扎克寫作時(shí)常進(jìn)入忘我的境界；他對(duì)創(chuàng)作從不肯馬虎了事。　略）8.《少年愛因斯坦》【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】一、需掌握字的讀音僻（p236。） 棕（zōng） 暇（xi225。）涓（juān） 鈍（d249。n） 怡（y237。） 怯（qi232。）靦腆（miǎn tiǎn） 遏（232。） 爍（shu242。） 脊（jǐ）二、需掌握的多音多義字三、辨析形似字四、詞語積累沉靜：（性格、心情、神色）安靜；平靜。孤僻：孤獨(dú)怪僻。勻稱：均勻。修養(yǎng)：指養(yǎng)成的正確的對(duì)人處事的態(tài)度。閑暇：空閑。早慧：心智發(fā)育比平常人要早。旋律：聲音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)。涓涓：細(xì)水慢流的樣子。幽靜：幽雅寂靜。靈巧：靈活而巧妙。遲緩：緩慢。泛濫：江河湖泊的水溢出。充斥：充滿?？駸幔阂粫r(shí)所激起的極度熱情。羞怯：羞澀膽怯。靦腆：害羞，舉止不自然。呆板：死板、不靈活。閃爍：（說話）稍微露出一點(diǎn)想法，但不肯說明確。暢游：暢快盡情地游覽。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。不解之緣：難以分開的緣故。與眾不同：與別人不一樣。愛不釋手：因喜歡而不舍得。超乎尋常：超過一般。怡然自得：形容喜悅。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。肅然起敬：形容十分恭敬。雄心：遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。想入非非：思想進(jìn)入虛幻世界，完全脫離實(shí)際。流連忘返：留戀佳境，舍不得離開，而忘了回去。五、作者簡介阿爾伯特愛因斯坦（Albert Einstein，1879～1955），著名物理學(xué)家，生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士國籍，1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，曾任蘇黎世大學(xué)、布拉格德意志大學(xué)及蘇黎世工業(yè)大學(xué)教授。1913年回德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林大學(xué)教授，并當(dāng)選普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政治迫害，遷居美國，任普林斯頓高級(jí)研究所教授，從事理論物理研究。1940年入美國國籍。在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)。其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論（1905年）；并在這個(gè)基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論（1916年）。還提出光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。在闡明布朗運(yùn)動(dòng)、發(fā)展量子統(tǒng)計(jì)法方面都有成就。后期致力于相對(duì)論“統(tǒng)一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統(tǒng)一起來。對(duì)宇宙學(xué)說也有貢獻(xiàn)。因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。著有《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》《關(guān)于輻射的量子理論》《根據(jù)廣義相對(duì)論對(duì)于宇宙所作的考察》等。六、文章思路、主旨以時(shí)間為序，將愛因斯坦少年時(shí)成長的幾個(gè)小故事串連成文，揭示了積極、自主地學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長十分有利的道理。七、文章結(jié)構(gòu)本文可分為兩部分：第一部分（1～4），簡介小愛因斯坦的智力令人擔(dān)憂。第二部分（5～33），敘述少年愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。第一層（5～12），幼年愛因斯坦表現(xiàn)出來的音樂天賦。第二層（13～18），幼年愛因斯坦表現(xiàn)出來的獨(dú)立思考的習(xí)慣。第三層（19～20），少年愛因斯坦的正義感。第四層（21～24），少年愛因斯坦勤學(xué)好問。第五層（25～33），少年愛因斯坦表現(xiàn)出來的科學(xué)天賦。八、課后習(xí)題解答（一）本題旨在引導(dǎo)大家大致了解課文的主要內(nèi)容。1．三歲時(shí)，陶醉于母親的鋼琴曲，表現(xiàn)出對(duì)音樂的早慧。四五歲時(shí)，被袖珍羅盤迷住，轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛尋求答案。五歲時(shí)，因?yàn)樵敢饴?dú)自思考，所以回答老師的提問時(shí)顯得反應(yīng)遲鈍。六歲時(shí)，要求拉小提琴。七歲時(shí)，還沒有學(xué)會(huì)說話。十歲時(shí)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者。十二歲時(shí)，已能獨(dú)自證明數(shù)學(xué)定理。以上事例，只要能夠說出任何一件即可。2．愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)的最大特點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)和真理充滿好奇，愛讀書，愛思考，愛提問，愛鉆研。（二）本題旨在引導(dǎo)大家領(lǐng)會(huì)過渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。這兩個(gè)句子在課文結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。類似這樣的句子還有：1．在這期間，使少年愛因斯坦頭腦大放異彩的，不僅有他自身的力量，還有一種外來的因素。2．與此同時(shí)，還有一位叔叔每次來都給他講講代數(shù)和幾何。（三）本題旨在引導(dǎo)大家領(lǐng)會(huì)描寫眼睛對(duì)表現(xiàn)一個(gè)人的心靈的作用。1．小阿爾伯特長得很不勻稱，四五歲時(shí)還不會(huì)說話，因此家人擔(dān)心他是低能兒，但“從孩子那雙忽閃的棕色大眼睛里”流露出來的光彩，又給人以希望：還應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。2．“他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛”，寫出了小阿爾伯特雖然不會(huì)說話，可是很善于思考。（這里寫出了這個(gè)孩子與眾不同的一個(gè)方面。）3．一個(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生見到小阿爾伯特“一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒”時(shí)，就斷定這是個(gè)不尋常的少年。果然，小阿爾伯特對(duì)大學(xué)生所教的物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。（四）本題是開放題，可進(jìn)行討論或者辯論，不求一致的答案。【同步達(dá)綱練習(xí)】一、給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字1．孤僻（ ） 脊梁（ ） 愛不釋手（ ）遏止（ ） 呆板（ ） 多姿多彩（ ）2．如醉如 chī（ ） zōng色（ ）juān juān（ ）（ ）細(xì)流 早hu236。（ ）二、選詞填空（ ）與此同時(shí)，還有一位叔叔每次來都給他講講代數(shù)和幾何。那由奇妙的阿拉伯?dāng)?shù)字組成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿爾伯特驚奇了。___________________說這還不足以鼓勵(lì)小孩子的好奇心，___________________，有一次他說出了下面幾句話，這個(gè)小子簡直坐不住了。A．如果……就 B．如果……那么C．假使……才 D．因?yàn)椤匀?、解釋下面的詞語1．不解之緣2．躍躍欲試3．流連忘返4．井然有序四、仿照下列的比喻句，再寫一段話這些書像一幅多彩的畫卷，把一個(gè)井然有序的自然界展現(xiàn)在他的面前。五、用下列詞語連成一段話（用得越多越好）怡然自得 閃爍 深?yuàn)W展現(xiàn) 大放異彩 躍躍欲試六、閱讀下面文段，回答問題（一）愛因斯坦與藝術(shù)世界“我從六歲起就跟人學(xué)小提琴，……我真正開始懂音樂還是在我十三歲左右，我愛上了莫扎特奏鳴曲之后的事?！庇幸淮危瑦垡蛩固惯@樣回顧往事。在他十三歲那年，他又愛上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)。因?yàn)闅W幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動(dòng)不已。此外，當(dāng)他讀完了《純粹理性批判》，康德又成了他最喜愛的哲學(xué)家。從此以后，科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他的血和肉。平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛因斯坦，而對(duì)藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛因斯坦則較少提到，尤其是對(duì)愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，幾乎根本就沒有觸及、發(fā)掘。這對(duì)美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認(rèn)識(shí)愛因斯坦，都是一大憾事。實(shí)際上，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系，至少有兩重意義：揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性；加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在所有的藝術(shù)中，愛因斯坦最推崇西方古典音樂，對(duì)巴赫、莫扎特和貝多芬的作品，他尤其酷愛。有一次，有人問他對(duì)巴赫有何見解，愛因斯坦則回答說，關(guān)于巴赫的作品和生平，我們只有聆聽它，演奏它，敬他，愛他，而不是發(fā)什么議論！愛因斯坦幾乎每天都要拉他心愛的小提琴。在他緊張思索光量子假說或廣義相對(duì)論的日子里，每當(dāng)他遇到了困難，他就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿了想像力的旋