高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試-資料下載頁
2025-06-10 02:40本頁面
【正文】 軍心惶惶不安，沒有什么人有固守的心情了。譯出大意給2分；“去”、“密邇”、“固”三處，每譯對一處給1分。（二）（11分）8．（5分）暮秋月夜，風(fēng)吹葉落，散落的枯葉在院子里發(fā)出蕭蕭瑟瑟的聲音。白頭老翁之所以“驚”，是因?yàn)樗麖穆淙~中感到了時間的推移，感慨自己生命流逝，人生衰老。答出描述秋天落葉的，給2分；答出為什么“驚”的，給3分。9．（6分）落葉何必要埋怨秋風(fēng)將它搖落呢?這是因?yàn)樗诖猴L(fēng)中就隱含了多變故的命運(yùn)。生命規(guī)律就是有興必有衰，應(yīng)當(dāng)從容面對，表達(dá)了詩人達(dá)觀從容的人生態(tài)度。（如答成“面對自然規(guī)律的盛衰變故，表達(dá)出無奈或感慨”，言之成理亦可）答出尾聯(lián)意思的，給3分；答出人生態(tài)度的，給3分。（三）（6分）10．（6分）⑴燕然未勒歸無計羌管悠悠霜滿地⑵莊生曉夢迷蝴蝶滄海月明珠有淚⑶師不必賢于弟子術(shù)業(yè)有專攻每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。三、（25分）11.（25分）⑴（5分）答A給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答D、E不給分?；卮鹑椈蛉椧陨希绢}不給分。⑵（6分）①開頭的景物描寫，渲染了凄涼的氣氛，暗示了人物的悲劇命運(yùn)；②結(jié)尾的景物描寫，暗示了盲廚師靈魂得到洗滌和升華，喚起人們對美好生活的憧憬；③首尾不同色調(diào)的景物描寫，先抑后揚(yáng)，反差強(qiáng)烈，暗示了小說的主題。每答出一點(diǎn)給2分。⑶（6分）①善解人意：能理解心靈有瑕疵的盲廚師；②樂于助人：愿意照顧瑪利亞；③琴藝精湛：用破舊的翼琴彈奏出閃爍人性美的音樂。每答出一點(diǎn)給2分。⑷（8分）①盲廚師終其一生，為了給愛妻治病偷過伯爵夫人一個小小的金盤子，是他靈魂深處的一點(diǎn)瑕疵；②他一生貧困落魄，彌留之際卻沒有半點(diǎn)怨言，而是關(guān)注自己靈魂的歸依之所，希望有人能聽到他的懺悔，體現(xiàn)了他的“真”；③他對女兒教育極嚴(yán)，不允許拿別人一點(diǎn)點(diǎn)東西，這是他的“善”；④他的人生牽掛就在于親情，在莫扎特的琴聲中，他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，眼前出現(xiàn)了過去的美好時光，美麗景色，這是他人性中的“美”。每答出一點(diǎn)給2分，給滿8分為止。四、（25分）12.（25分）⑴（5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分?；卮鹑椈蛉椧陨?，本題不給分。⑵（6分）具體表現(xiàn)：①撰寫《中國移民史》，完成譚其驤先生的未竟心愿；②完成《中國人口史》的撰寫，這是譚先生極少涉獵的工作；③開發(fā)“中國歷史地理信息系統(tǒng)”，使譚先生的《中國歷史地理圖集》實(shí)現(xiàn)信息時代的升級。過人之處：①直接參編《中國移民史》，顯示超常學(xué)術(shù)水平；②組織撰寫《中國人口史》，堅守學(xué)術(shù)底線，施展組織才能；③組織開發(fā)《中國歷史地理信息系統(tǒng)》，能認(rèn)清時代潮流，抓住歷史機(jī)遇。每答出一點(diǎn)給1分。⑶（6分）①如孝子般待恩師，照顧生活起居，打理日常事務(wù)，當(dāng)好學(xué)術(shù)助手；②感念恩師情意，真誠熾烈，推崇恩師功勞，常懷感德；③秉承恩師傳統(tǒng)，堅守學(xué)術(shù)底線，完成恩師未竟心愿，使之發(fā)揚(yáng)光大。每答出一點(diǎn)給2分。⑷（8分）觀點(diǎn)一:認(rèn)同葛劍雄的生活狀態(tài)①葛劍雄的努力提升了本學(xué)科的社會知名度，擴(kuò)大了本學(xué)科的學(xué)術(shù)影響，推動了中國歷史地理學(xué)的發(fā)展；②葛劍雄在參與社會活動時，并未遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)一線，著述、教學(xué)收獲頗豐，并未影響學(xué)術(shù)研究；③葛劍雄各處考察、講學(xué)，開拓了視野，豐富了閱歷，有助于學(xué)術(shù)研究；④葛劍雄作為知識分子走出書齋，通過自己的努力，宣傳科學(xué)思想，擴(kuò)散科普知識，也是完成自己的科學(xué)使命；⑤葛劍雄作為名滿宇內(nèi)的公知，承擔(dān)了更多的社會責(zé)任，在推動社會進(jìn)步中最大限度地發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用。觀點(diǎn)二：不認(rèn)同葛劍雄的生活狀態(tài)①做學(xué)問就應(yīng)該安守本分，專注于自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域；②學(xué)者離開書齋，難免會分散精力，影響學(xué)術(shù)研究；③學(xué)者四處游走，頻頻亮相媒體，有違學(xué)術(shù)本心，助長浮躁風(fēng)氣；④時下缺少的不是夸夸其談，四處招搖撞騙的偽學(xué)者，而是耐得住寂寞，潛心學(xué)術(shù)的真學(xué)者；⑤學(xué)者要遠(yuǎn)離政治，保持自己獨(dú)立的人格，不能受外界不必要的干擾，玷污學(xué)術(shù)的純潔。每答出一點(diǎn)給2分，給滿8分為止。五、（11分）16.（6分）①才有可能燒制陶器②而燒制陶器則是化學(xué)變化③其在冶煉史上的作用也很大17．（5分）自傲，是稻田里昂首云天的稗子；自謙，是金秋時低頭沉思的谷穗。六、（60分）18.（60分）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。1．深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法?文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：?見解新穎?材料新鮮?構(gòu)思新巧?推理想象有獨(dú)到之處?有個性特征（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標(biāo)點(diǎn)錯誤多的，酌情扣分。（四）套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。作文立意參考：怨恨等于牢獄仁者無敵原諒他人就是升華自己要有寬厚的胸懷等。
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