【正文】 來(lái)形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣?！敖逃召M(fèi)市場(chǎng)化走向”并非群眾性活動(dòng)，用在這里對(duì)象不當(dāng)）3．D（A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“要求”后面補(bǔ)出“而推出”等字眼；B項(xiàng)旬式雜糅，應(yīng)去掉“能夠帶來(lái)”四字；C項(xiàng)“提速……布局”不搭配，可以將“提速”改為“加快推進(jìn)”）4．C（解說(shuō)：⑧引出話題；⑤提出中心論點(diǎn)；①④對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，而④是對(duì)①的概括；②是對(duì)①④的事實(shí)論證。）文言文1.（3分）本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為B級(jí)。答案：A：傳授。2.（3分）本題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為B級(jí)。答案：D之：助詞，取消獨(dú)立性。（A 介詞，為、替/表被動(dòng)的介詞，被； B介詞，用/認(rèn)為；C介詞，表被動(dòng)/介詞，在）3.（3分）本題考查本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，能力層級(jí)為C級(jí)。答案：A （B 公正嚴(yán)明；C勤政而力不足；D心正而力不足/為相務(wù)安靜）4.（3分）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為C級(jí)。答案：A（吳充并非 “得到寵愛(ài)”也不是“與皇帝宗室親密交往的同事中”的人）5．（10分）本題考查理解并翻譯文中的句子，能力層級(jí)為B級(jí)。答案：（1）（3分）安南師出無(wú)功/而知諫院張璪又謂充與郭逵書(shū)/止其進(jìn)兵/復(fù)置獄/充既數(shù)遭同列困毀/積憂畏/疾益侵。（3分。每錯(cuò)、漏兩處扣1分，扣完為止。） ⑵（7分） ①譯文：歐陽(yáng)修忠直，不應(yīng)該因?yàn)樽嬔远毁H逐（外放，放逐）。若認(rèn)為我有私心（偏私），那我甘愿和歐陽(yáng)修一同受貶。（3分。大意1分，“用讒逐”、“ 若以為私”各1分。） ②譯文：吳充不贊成（認(rèn)可）安石的做法，多次向皇上說(shuō)政事不利（順利）?；实勖鞑焖辛⒉唤Y(jié)黨營(yíng)私（或答無(wú)偏向亦可），想任命他為相。（4分。大意1分；“不善所為” 、“中立無(wú)與”、“欲相之”譯對(duì)各1分。） (卒：終究。) (①⑤⑥與老翁求道仙而遇險(xiǎn)無(wú)關(guān)。)(老翁年輕時(shí)求仙探洞的經(jīng)歷中沒(méi)有所謂與神仙失之交臂的情節(jié)；鐘磬鳴處是一片“黑?！?，沒(méi)有神仙的蹤影。) 9．﹙1﹚我﹙上前﹚行禮并問(wèn)他說(shuō)：“老人家該是得道之人吧?” ﹙3分?！捌洹薄耙尽本湟飧?分。﹚ ﹙2﹚ 三人拉著(親友)牽引他們的繩索相繼出得洞來(lái)，見(jiàn)到青天如同見(jiàn)到多年前的老朋友，原來(lái)洞外已經(jīng)三個(gè)晝夜了。﹙3分。“牽”“故物”句意各1分﹚﹙3﹚后來(lái)竟還有人慷慨激昂地堅(jiān)稱有道有仙，認(rèn)為老翁講述的是假話，這種人真錯(cuò)極了啊。﹙4分?！岸笸蟆薄暗馈薄胺恰本湟飧?分。﹚語(yǔ)言運(yùn)用1．（6分）答案舉例：主標(biāo)題：40輛急救車進(jìn)山待命 副標(biāo)題：北京山區(qū)農(nóng)民突發(fā)疾病撥打120呼救將得到最快速救治。(6分。主標(biāo)題3分，副標(biāo)題3分。標(biāo)題內(nèi)容有多種擬法，但必須涉及重要信息且主、副標(biāo)題鏈接合理。信息重復(fù)不能得滿分。)2．1. （1）城鄉(xiāng)居民人均收入持續(xù)增長(zhǎng)。（2）城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)逐步降低。參考答案：（1）、制服背后的權(quán)力、老于世故的成年深深地刺痛我們：誠(chéng)實(shí)的重?fù)?dān)為什么只落在了孩子的嫩肩？（2）、誠(chéng)實(shí)的天平不因權(quán)力的砝碼而傾斜，社會(huì)的公德不因年輕的大小而有別。（3）、人生會(huì)遇上許多考試，但最能衡量人的考試就是誠(chéng)實(shí)，它無(wú)關(guān)年齡，無(wú)關(guān)權(quán)位。（4）、我們常說(shuō)，“公德面前人人平等”，“給孩子一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)?！蔽抑幌胝f(shuō)，它們不是口號(hào)，而是一個(gè)標(biāo)尺！（考生答案會(huì)不盡相同，但要體現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)、社會(huì)、權(quán)力、年齡1分，揭示寓意的2分，有修辭1分）博客是一種內(nèi)容按時(shí)間排列，并且不斷更新，能通過(guò)評(píng)論等形式實(shí)現(xiàn)作者與讀者交流，提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要的網(wǎng)站管理系統(tǒng)。 參考譯文：吳充，字沖卿，是建州浦城人。未到二十歲就考中進(jìn)士，入超擔(dān)任國(guó)子監(jiān)直講、吳王宮教授。同事大多和皇族親密往來(lái)，充年紀(jì)最小，卻獨(dú)以嚴(yán)肅受到敬畏，相繼設(shè)講席傳授經(jīng)義?！　『蜻x官員選胡宗堯，是翰林學(xué)士胡宿的兒子，因小事?tīng)窟B獲罪，不得改任京官。擔(dān)任判銓的歐陽(yáng)修為他求情，仇家誣陷歐陽(yáng)修認(rèn)為他偏袒同黨，朝廷下詔外放歐陽(yáng)修到同州。吳充說(shuō)：“歐陽(yáng)修因?yàn)橹抑碧岚巫鍪虖闹?，不?yīng)該因?yàn)樽嬔远毁H逐（外放，放逐）。若認(rèn)為我有私心（偏私），那我甘愿和歐陽(yáng)修一同受貶。”于是修再留任，而吳充改知太常禮院。張貴妃去世，辦喪事超過(guò)規(guī)格，判寺王洙命官吏用印紙批行文書(shū)，不讓同僚知道。吳充批文到開(kāi)封治該管吏的罪，觸犯當(dāng)權(quán)者的意旨，離京知高郵軍。神宗把任用他的意圖告訴他，知同諫院?！　⊥醢彩瘬?dān)任參知政事，吳充的子吳安持，是安石的女婿，吳充為避嫌解除諫官的職務(wù)，擔(dān)任翰林學(xué)士。過(guò)了三年，被任命為樞密副使。王韶攻取洮州，蕃地的首領(lǐng)木征逃離，無(wú)充請(qǐng)求招攬他回故地，用爵位和官俸籠絡(luò)他，使他統(tǒng)領(lǐng)屬下，永做番臣，朝廷也不用再設(shè)置郡縣，耗財(cái)費(fèi)力。當(dāng)時(shí)朝廷正把開(kāi)拓疆土的任務(wù)交給王韶，所以吳充的話不被采納?！　∵^(guò)了八年，吳充升為樞密使。吳充不贊成（認(rèn)可）安石的做法，多次向皇上說(shuō)政事不順利?；实勖鞑焖辛o(wú)偏向，想任命他為相。王安石離開(kāi)后，他就代理?yè)?dān)任同中書(shū)門下平章事、監(jiān)修國(guó)史。吳充想改革政事，請(qǐng)求朝廷召回司馬光等幾十人。司馬光也認(rèn)為吳充是可以講真話的，寫(xiě)信給他說(shuō)：“自從新法實(shí)行，朝廷內(nèi)外紛擾不安。百姓被煩雜苛政所困，日夜翹首，盼望朝廷醒悟，全改敝法。”吳充深入地思考后，最終沒(méi)有采納他的意見(jiàn)。　　王珪和充一同擔(dān)任丞相，妒忌吳充，暗地牽制他。而吳充向來(lái)厭惡蔡確，蔡確審理相州案件，逮捕吳安持及親戚、屬官拷問(wèn)治罪，欲牽連羅致到關(guān)于吳充的事情，唯獨(dú)帝明察他沒(méi)有什么事。到蔡確參與主政，吳充與他在皇上面前討論變法，多次被他折斥。征安南師出無(wú)功，知諫院張璪又說(shuō)吳充給郭逵寫(xiě)信，阻止他進(jìn)軍，又立罪案。吳充多次遭到同朝官員圍攻詆毀，憂畏交集，病更重。元豐三年，被罷免相職做觀文殿大學(xué)士。卒年六十歲?！　浅渥⒅仄返滦摒B(yǎng)，對(duì)待兄長(zhǎng)十分周到。處理政事追求安定。性格沉穩(wěn)周密，對(duì)家人說(shuō)話，從未提及國(guó)家的事情，對(duì)皇上所說(shuō)的話，也沒(méi)有人能知道。臨終時(shí)，他告誡妻子不要那私事要求朝廷，皇上更為之悲傷。世人說(shuō)他心正而力不足，批評(píng)他知道無(wú)能為力卻不懂得激流勇退。 12 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)