【總結(jié)】第1課時氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)習(xí)目標(biāo),氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因與季節(jié)移動規(guī)律。一、大氣環(huán)流1.大氣環(huán)流是指全球性的有規(guī)律的①__________。它反映了大氣運動②________的平均狀態(tài)。形成的原因是地球表面不同緯度間③______________分布不均。2.意義:大氣環(huán)流驅(qū)使大氣不斷地運動,在高低
2024-12-03 09:02
【總結(jié)】河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第2章第二節(jié)《氣壓帶和風(fēng)帶》教案一、課標(biāo)解析課標(biāo):繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。理解氣壓帶、風(fēng)帶的形成,掌握近地面氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律;重點理解海陸分布、地形起伏等因素對氣壓帶和分帶分布的影響;重點掌握影響氣候的五大因素和世界主要氣候的特點、分布狀況,并能夠
2024-12-08 18:11
【總結(jié)】氣壓帶與風(fēng)帶【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能理解三圈環(huán)流與氣壓帶風(fēng)帶的形成與模式,掌握大氣環(huán)流運動的規(guī)律。二、過程與方法運用對比、類比方法,在三圈環(huán)流示意圖上理解、識記三圈環(huán)流、七個氣壓帶、六個風(fēng)帶的特點。三、情感態(tài)度與價值觀通過三圈環(huán)流的學(xué)習(xí),了解大氣環(huán)流對全球的熱量平衡和水量平衡的重要作用,同時也影響各地天氣變化和氣候的形
2024-12-09 00:08
【總結(jié)】?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶?全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動及其對氣候的影響。?一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成?1.成因:高低緯度間因獲得不同,產(chǎn)生。?2.分布?(1)氣壓帶:A,B?,C,D?。?(2)風(fēng)帶:低緯信風(fēng)帶(包括圖
2024-11-12 01:42
【總結(jié)】氣壓帶與風(fēng)帶【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢,理解海陸分布對大氣環(huán)流的影響。2.了解季風(fēng)的形成和分布,知道季風(fēng)環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。3.了解氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。二、過程與方法1.讀“東亞季風(fēng)”圖,會分析季風(fēng)的形成。2.讀1月、7月海平面等壓線圖,分析北半球海陸氣壓
2024-12-08 18:12
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶(1)在地球氣壓帶風(fēng)帶分布圖中,A、B兩地所處的氣壓帶名稱是;此時該氣壓帶斷裂成,體現(xiàn)了對大氣環(huán)流的影響。(2)圖中氣壓中心名稱:AB。(3)此時,東亞吹風(fēng),南亞吹風(fēng)。
2024-11-15 00:28
【總結(jié)】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國本土,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運動。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)
2024-11-17 11:24
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶與風(fēng)帶一、氣壓帶與風(fēng)帶的形成?概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,稱大氣環(huán)流。?作用:、海陸間的熱量和水汽交換;?,維持地表熱量、水量平衡;?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流(P33活動)假定地表均勻,不考慮地球自
2024-11-18 14:42
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶第2課時季風(fēng)環(huán)流與氣候?qū)W案(人教版必修1)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。。、風(fēng)帶對氣候的影響。、成因及判斷氣候類型。一、北半球冬、夏季氣壓中心1.成因:①____________差異。2.氣壓分布?1?北半球?????7月:②被大陸上的③切斷,使高壓僅保留在
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶的形成大氣環(huán)流(全球性的有規(guī)律的大氣運動)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶的形成重要概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流(全球性的
【總結(jié)】課前三分鐘讀下圖,完成下列問題。(1)圖中箭頭表示大氣運動方向。該圖表示北半球______季時的大氣環(huán)流狀況,判斷理由是______________________________。(2)一般地說A地比B地降水量____________,(3)C氣流來自哪個氣壓帶?________________。為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬
2025-03-13 04:11
【總結(jié)】受熱冷卻ABCD(1)寫出ABCD四點氣壓高低情況,并由高到低排序(2)畫出ABCD四點間的熱力環(huán)流情況地面高空課前三分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能繪制氣壓帶、風(fēng)帶示意圖,并說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律
2025-03-13 04:10
【總結(jié)】極地氣候熱帶草原氣候地中海氣候溫帶海洋氣候熱帶雨林氣候熱帶沙漠氣候受氣壓帶與風(fēng)帶控制下的氣候類型副高與西風(fēng)帶——————赤道低氣壓帶與信風(fēng)帶——交替控制赤道低氣壓帶——————副高或信風(fēng)帶——————西風(fēng)帶—————————極地高氣壓帶或極地東
2024-11-11 06:03
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶課時1氣壓帶和風(fēng)帶的形成[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.學(xué)會繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。2.能說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動規(guī)律。本課時欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.大氣環(huán)流(1)概念:全球性的①的大氣運動
2024-11-17 05:00
【總結(jié)】?第三講氣壓帶和風(fēng)帶?對氣候的影響及常見的天氣系統(tǒng)?要點一氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響地區(qū)氣壓帶、風(fēng)帶及氣流氣候特點及類型氣壓帶、風(fēng)帶氣流氣候特點氣候類型赤道附近赤道低氣壓帶上升終年高溫多雨熱帶雨林氣候南北緯10°到南
2024-11-12 17:46