高考理綜生物仿真練習(vi)-資料下載頁
2025-06-10 02:18本頁面
【正文】 錄，用抗原－抗體雜交法來鑒定目的基因是否正常表達。（5）聯系細胞器的功能，請闡明酵母菌能作為受體細胞產生具有生物活性的干擾素的原因。高考理綜生物仿真練習（7）答案1－8 DDCCDDBA26．（共16分） （1）突觸小泡 胞吐（或外排）（特異性）受體 興奮（或抑制）流動性（5分） （2）細胞器膜、核膜、細胞膜 磷脂雙分子層 有利于接受遞質（3分） （3）B（2分） （4）第三步：在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑，在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。（2分） 第四步：一段時間后，同時用電極刺激兩個“神經一腓腸肌”標本中的神經，觀察現象。（2分） 實驗結時：裝置1的指針持續(xù)向左偏轉，裝置2的指針向左偏轉后恢復。（2分）27．（17分） （1）一 （1分）（2）E或e（2分） 基因的分離（2分） （3）50%（2分） 100%（2分） （4）實驗步驟：腿部無斑紋（2分） 腿部有斑紋（2分） 結果分析：腿部有斑紋（2分） 腿部無斑紋（2分）34．（每空2分，共8分）【生物—生物技術實踐】 （1）9（說明，其他合理答案也可） （2）將溫度由25℃提高到大約50℃（或升高溫度）或將正方體蘋果塊處理成蘋果泥 （3）酶活性越大，果膠分解越快，生成的果汁越多 生成果汁量的多少（果汁的澄清度）35. （1） 目的基因（干擾素基因） 限制酶 獲得末端，便于與運載體結合（2）同一種限制酶 DNA連接酶 啟動子 終止子 （4）DNA雜交原理（5）酵母菌屬于真核細胞，具有核糖體可以合成蛋白質，內質網可以對合成的蛋白質進行初步的加工處理，然后再通過高爾基體的再次加工形成具有生物活性的分泌蛋白。 本資料由《七彩教育網》 提供！本資料來源于《七彩教育網》七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下
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