高中歷史34克里特文明的未解之謎教案新人教版選修-資料下載頁
2025-06-10 02:18本頁面
【正文】 斯、迷宮及其主人”一目時，教師可以從米諾斯的傳說和提修斯獨闖迷宮的故事導入本目，激發(fā)學生興趣；通過多媒體展示《米諾斯迷宮圖》（可用《世界文明奇跡》 大象出版社，2003年3月版，第22―23頁圖），概述迷宮的布局、建筑及結構；學習伊文斯科學考古的方法與精神，領略克里特文明的偉大；掌握人們對米諾斯、迷宮及其主人的種種推斷和學術觀點。案例二 在學習公牛、雙刃斧與線文A一目內容時，用多媒體展示《大地女神》《公牛背上一躍》《飾有雙刃斧的花瓶》《雙刃斧廳復原圖》四幅圖片進行教學?！洞蟮嘏瘛访字Z斯女神展開的雙手上各拿著一條蛇，在當今還生活著的一些土著民族中，蛇常常是崇拜的對象，持蛇女神是神話傳說中幫助宙斯生存下來的大地女神，有人認為克里特人供奉她是為了向大地贖罪?！豆１成弦卉S》是一枚黃金圖章戒指上描繪一個人在一頭公牛背上靈巧地騰躍圖，米諾斯藝術和雕塑作品中充滿了人在牛背上騰躍的場景，這些事件很可能發(fā)生在重大的節(jié)日里，也許是發(fā)生在豐收和再生的春天的節(jié)日中的慶?；顒?，也可能是一項由技藝高超的運動員表演緊張刺激而又場面壯觀的運動，也或是從捕獲野牛作為宗教犧牲的活動演化而來的一種儀式?！讹椨须p刃斧的花瓶》花瓶飾有傳統(tǒng)的米諾斯雙刃斧的圖案，但它所展示的風格、形式與希臘大陸邁錫尼的藝術更為接近，考慮到該藝術品和以往克里特藝術品風格的突然變化，以及克里特文明的文獻記錄開始使用邁錫尼人的線形文字B這一事實，學者們懷疑在最后幾十年中控制克里特島的是大陸人。《雙刃斧廳復原圖》1900年，英國考古學家伊文思等，在克里特島發(fā)掘出了克諾索斯王宮，眾多的房屋均由迂回曲折的廊道連接，結構之復雜實為罕見，迷宮中還發(fā)現(xiàn)了雙斧標志，學者一致認為，這就是米諾斯王國的雙斧宮殿。這幅圖片只是雙刃斧廳復原圖的局部，王宮的建筑結構頗具特色，對后來的希臘建筑有重大影響。威爾杜蘭認為：“重疊的雙斧是獻祭的工具，它也可能是一件神圣的神器或甚至可以代表以閃電劈開天空的宙斯?！眽Ρ跈M梁上的“8”字形盾牌也可能是一種神的力量的象征。以上四幅圖片各自代表什么，眾說紛紜，但有一點卻是肯定的，這就是都和宗教崇拜有關，但這里又產生了另外一個問題，即克里特人信仰、希望、畏懼的是什么？女神究竟代表什么？女神雙手各自拿著一條蛇，是圖騰崇拜還是其他？他們?yōu)槭裁匆┓畛稚叩拇蟮嘏?？向大地贖罪的觀念是怎樣產生的？人在牛背上騰躍的場景是慶祝豐收和再生的春天的節(jié)目中緊張刺激而又壯觀的運動，抑或是從捕獲野牛作為宗教犧牲的活動演化而來的一種儀式？雙刃斧、“8”字形盾牌究竟是什么的象征？人們對克里特人宗教活動的大多數(shù)細節(jié)還沒有搞清楚，這些問題吸引了當代眾多的考古學家去鉆研探索，因為了解人類在文明初始時期的道德、精神和信仰，對于我們認識整個人類文明的歷史有著極其重要的意義。案例三 在學習“米諾斯文明的消失”這一目時，教師可這樣導入：在當今世界上，人們對克里特文明的突然消失的原因有哪些觀點？你贊同哪一觀點？理由是什么？除了課本所講的原因和老師提及的原因之外，你是否認為還有其他原因？如有，理由是什么？從克里特文明的消失中，我們應如何處理好人文環(huán)境和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一問題？當前良諸遺址有許多新的發(fā)現(xiàn)，眾說紛紜，通過本節(jié)內容學習，你是否能從研究方法上提出些建議？四、問題解答【探究學習總結】本課測評1．克里特文明的未解之謎解題關鍵：未解之謎的不同解釋。思路引領：米諾斯、迷宮及其主人、公牛、雙刃斧與線文Ａ、米諾斯消失的原因。答案提示：1．米諾斯是國王還是一個王朝的名稱？2．迷宮是宮殿、國王的居所，還是“死人之宮”，神廟，抑或其他？3．迷宮的主人是國王，還是“祭司王”，抑或其他？4．公牛、雙刃斧究竟象征什么？5．線形文字Ａ究竟是什么文字，如何解讀？6．米諾斯文明消失的原因是什么？2．你認為米諾斯遺址發(fā)現(xiàn)的重大意義何在？解題關鍵：米諾斯文明的歷史地位。思路引領：古希臘文明的源頭、愛琴文明的組成、愛琴文明把古希臘文明提前了1 000年左右。答案提示：米諾斯遺址的發(fā)現(xiàn)，使人們更進一步接近了歷史真實，認識到克里特文明是古希臘文明的真正源頭；克里特文明與比它稍晚的邁錫尼文明一起，合稱為愛琴文明。在研究史上，愛琴文明把古希臘文明提前了1 000年左右，從而使其居于世界最早文明之列。 10 專心 愛心
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