高中歷史34克里特文明的未解之謎教案新人教版選修(存儲版)
【正文】 爆發(fā)引起了巨大的海嘯，浪頭的高度達50米，這滔天的巨浪滾滾南下，很快便來到克里特島，摧毀了島上的城市、村莊和沃土良田，船只被狂滔擊碎，米諾斯無敵的艦隊頃刻間化為烏有。出生時是一個禁欲主義者，而死時已是一個享樂主義者。從此，愛琴文明翻開了新的一頁。關于“米諾斯，迷宮及其主人”一目的教學。教學時可以將此四幅歷史藝術作品圖片作為本目教學的一條線索。最后小結可以利用【資料回放】和本課測評第一題的內(nèi)容進行?！洞蟮嘏瘛访字Z斯女神展開的雙手上各拿著一條蛇，在當今還生活著的一些土著民族中，蛇常常是崇拜的對象，持蛇女神是神話傳說中幫助宙斯生存下來的大地女神，有人認為克里特人供奉她是為了向大地贖罪。威爾【探究學習總結】2．你認為米諾斯遺址發(fā)現(xiàn)的重大意義何在？在研究史上，愛琴文明把古希臘文明提前了1 000年左右，從而使其居于世界最早文明之列。案例三 在學習“米諾斯文明的消失”這一目時，教師可這樣導入：在當今世界上，人們對克里特文明的突然消失的原因有哪些觀點？你贊同哪一觀點？理由是什么？除了課本所講的原因和老師提及的原因之外，你是否認為還有其他原因？如有，理由是什么？從克里特文明的消失中，我們應如何處理好人文環(huán)境和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一問題？當前良諸遺址有許多新的發(fā)現(xiàn)，眾說紛紜，通過本節(jié)內(nèi)容學習，你是否能從研究方法上提出些建議？《雙刃斧廳復原圖》1900年，英國考古學家伊文思等，在克里特島發(fā)掘出了克諾索斯王宮，眾多的房屋均由迂回曲折的廊道連接，結構之復雜實為罕見，迷宮中還發(fā)現(xiàn)了雙斧標志，學者一致認為，這就是米諾斯王國的雙斧宮殿。案例二 在學習公牛、雙刃斧與線文A一目內(nèi)容時，用多媒體展示《大地女神》《公牛背上一躍》《飾有雙刃斧的花瓶》《雙刃斧廳復原圖》四幅圖片進行教學。讓學生在探究克里特文明的過程中，激發(fā)學生歷史考古探究的興趣、理解歷史考古探究的重要和歷史的多樣性，感受克里特文明的偉大以及克里特文明的歷史地位。關于“公牛、雙刃斧與線文A”一目的教學。三、教學設計與案例克諾索斯衰落后，以邁錫尼為代表的一批大陸城市強盛起來，歷史舞臺轉(zhuǎn)到了伯羅奔尼撒半島上的邁錫尼。也許克里特正像許多沒落文化地區(qū)一樣，人口控制做得太過分了，生育率大減。直沖天際的火山灰彌漫在空中，覆蓋著地中海東部地區(qū)?！‘斎唬渲袀鞯轿覀儸F(xiàn)在的只是些在粘土上寫成的文字。威爾雙刃斧《公牛背上一躍》圖祭壇設有可能代表圣牛的“圣角”等。第二目“關于公牛、雙刃斧和線形文字Ａ”這樣，雨水就以減半的速度流到每個級階梯的底部。這種獨步古代世界的排水系統(tǒng)的應用，使王宮各處浴室、廁所的衛(wèi)生程度令現(xiàn)代人難以想象。建筑的采光照明系統(tǒng)安裝得非常巧妙。根據(jù)壁畫內(nèi)容看，這里肯定演出過一些宗教內(nèi)容的舞蹈和其他一些精彩節(jié)目。從而這也使提修斯獨闖迷宮成為一個被證實的傳說。雅典城每年要貢獻7對青年男女給米諾牛。 王朝前后相繼有多個國王。杜蘭也持同一觀點，他講：“也許，這個字（米諾斯）只是一個頭銜，就像法老和凱撒一樣，包括了許多國王。第二個問題是本節(jié)課的主要內(nèi)容和基本線索，提醒學生重視，便于總體把握?？死锾匚拿魑唇庵i的原因。二、教材分析和教學建議問題探究實物資料、圖片比較；克里特文明的歷史地位難點本節(jié)引言主要講了兩個問題：1．克里特文明衰落的時間；2．克里特文明的未解之謎具體有哪些。伊文思爵士認為可能是一個王朝的名稱，美國的威爾持米諾斯是一個王朝者認為：大約在公元前2300年至公元前1500年間（相當我國的夏朝），克里特王國的文化盛極一時，在最后的一二百年中，正是米諾斯王朝。米諾?？客淌城皝硭退赖娜松妗＿@個傳說可信度如何，直到1980年，英國考古學家在克里特島上一所銅器時代的房屋里，發(fā)掘出200多根支離破碎的人骨，從而證明了：古代克里特人在米諾斯時代確有食人肉的習慣，才流傳下雅典向克里特進貢童男童女的傳說。王宮西北角有一個長方形的露天劇場，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的露天劇場的遺跡。這種“麥加倫”形制，在以后的希臘神廟，如著名的雅典衛(wèi)城等，也都沿用了這種結構。這些圓管之所以特地做成兩頭小中間大，從流體力學原理來講，水流經(jīng)過不同口徑的管道時，隨著口徑的變化，會產(chǎn)生一種沖力，這樣就可避免排水管道被污物所堵塞。他們使溝槽底部形成一連串拋物曲線，曲線本身與流向側(cè)面的雨水在那樣的角度所要形成的
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