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正文內(nèi)容

課題:711三角形邊課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)

2025-06-10 02:06本頁(yè)面
  

【正文】 。 點(diǎn)評(píng)本實(shí)錄反映的教學(xué)內(nèi)容盡管簡(jiǎn)單,教學(xué)過程也不復(fù)雜,但確能給人以啟發(fā)和思考。多數(shù)學(xué)生不僅注重了題目的解法,更能注意到為何這樣解,還能通過自己或別人的失誤總結(jié)出該注意的問題。更可喜的是有些同學(xué)還能從中摸索出學(xué)習(xí)方法,:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法是最重要的方法,學(xué)會(huì)反思是最重要的能力,所以,作為教師更要認(rèn)真地注意加以保護(hù)和引導(dǎo)。,挖掘并拓展教學(xué)內(nèi)容,在具體的教學(xué)中教師又如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),是重結(jié)果還是重過程,這些也是我們教學(xué)中要深刻思考的。3. 從實(shí)錄中可以發(fā)現(xiàn)教師真正地把課堂還給了學(xué)生 ,方法規(guī)律的總結(jié),疑惑的解決等等無一不是通過學(xué)生自主探索、合作交流來完成的,學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)了探索、合作、交流、共享,學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)展自我,展示自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。4. 從實(shí)錄中我們不難注意到展示交流貫穿始終。教師能夠給學(xué)生提供展示交流的時(shí)間和舞臺(tái),讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、方法、成果、疑惑,充分地與同學(xué)、老師進(jìn)行交流,在展示和交流的過程中進(jìn)行思維碰撞,迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,發(fā)展了創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了合作意識(shí)。附錄:《》導(dǎo)學(xué)案上饒縣楓嶺頭中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案執(zhí) 筆:徐華生 審 核: 江 虹 審批: 學(xué)案編號(hào): 授課人: 授課時(shí)間: 姓名: 班級(jí): 小組: 課題:《》 課型 :新授課 課時(shí):第1課時(shí)教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握三角形的表示及其有關(guān)邊角定義,了解三角形三邊關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):三角形有關(guān)概念及其三角形三邊的關(guān)系。.難點(diǎn):三角形的概念和分類。【學(xué)法指導(dǎo)】合作探,自主學(xué)習(xí) A【自主學(xué)習(xí)】1.什么叫三角形,什么叫三角形的邊、 角、 頂點(diǎn)。 2.三角形的分類有幾種,分別以什么為分類標(biāo)準(zhǔn)。【合作探究】探究一:觀察圖形,回答下列問題: 找一找:你能找到圖中有幾個(gè)三角形。 B C 寫一寫:三角形課用什么符號(hào)表示,圖中可以用符號(hào)表示的三角形是 。 歸一歸: 叫三角形。探究二:三角形有關(guān)概念 填一填:組成三角形的線段叫 ,相鄰兩邊的公共端點(diǎn)叫 。 相鄰兩邊所組成的角角 。 練一練:如圖三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)是: 。 三條邊是: 。 三角形三邊有時(shí)用以個(gè)小寫字母表示如圖。 A 三角形三個(gè)內(nèi)角可以表示為: 。探究三:三角形的分類 c b 分一分:按角分類: B a C 按邊分類:探究四:三角形三邊的關(guān)系: 三角形三邊是三條線段,那么是不是任意三條線段都可以組成三角形三條線段要具備什么條件才能組成三角形。五 鞏固練習(xí) 第 1 2 3題六 小結(jié)與作業(yè):談?wù)劚竟?jié)課的收獲【整理學(xué)案】 我們學(xué)了三角形的那些東西及有關(guān)概念?!具_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 有5條線段,長(zhǎng)度分別為 1cm、2 cm、3 cm、4 cm、5 cm,以其中三條線段為邊共能組成幾個(gè)三角形。 等腰三角形的一邊長(zhǎng)為6 cm,、另外一邊為2 cm、求:此三角形的周長(zhǎng)。
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