高中語(yǔ)文邂逅霍金學(xué)案3滬教版第一冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:05本頁(yè)面
【正文】 等；二是指像霍金這樣有才華的殘疾人，史鐵生、張海迪、桑蘭（1998）、邰麗華等。（可提一般的殘疾人，但不提倡）“幸運(yùn)”也有兩層含義，一是指不必浪費(fèi)時(shí)間去應(yīng)付鏡頭、鮮花、握手和掌聲，集會(huì)、宴請(qǐng)、報(bào)告和表彰；二是指?jìng)€(gè)人價(jià)值得到充分尊重。三、把握主旨，提煉現(xiàn)實(shí)意義從上面的分析可以看出，這篇文章的寫作目的是側(cè)重于表現(xiàn)霍金的精神品質(zhì)還是霍金周圍人對(duì)他的態(tài)度？現(xiàn)在我們通過(guò)一系列圖片來(lái)看看霍金在02年和06年兩次來(lái)中國(guó)的時(shí)候接受的待遇，也可以回憶一下你所了解的劉翔（拍廣告和訓(xùn)練）、李亞鵬（嫣然天使基金被疑炒作）、楊振寧（婚姻被炒作）、史鐵生（殘疾、尿毒癥媒體炒作）等名人在中國(guó)受到的待遇，由此談?wù)勎覀冊(cè)撛趺醋觯? 側(cè)重于表現(xiàn)霍金周圍人對(duì)他的態(tài)度 通過(guò)對(duì)“邂逅霍金”這一過(guò)程的簡(jiǎn)單記述，表現(xiàn)了霍金周圍人對(duì)霍金的尊重和人文關(guān)懷，表達(dá)作者對(duì)霍金所生活的和諧寬松的人文環(huán)境的推崇，并祝愿“所有的‘霍金們’都能得到這樣的關(guān)懷”。 主要導(dǎo)向?qū)ι淖鹬?，?duì)他人事業(yè)的尊重，對(duì)他人時(shí)間的珍惜，把對(duì)偉人的尊崇首先回歸到“人”的意識(shí)上來(lái)等等。（可以適當(dāng)拓展到一般的殘疾人）四、課文總結(jié)：魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間是自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命?！比绻艚稹⑾?、鐘南山、袁隆平等人成天忙于應(yīng)付報(bào)告、宴會(huì)、鮮花、鏡頭，他們?nèi)绾戊o得下心來(lái)潛心研究？他們的個(gè)人價(jià)值如何體現(xiàn)呢？正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中還存在種種不注重人文關(guān)懷的現(xiàn)象，作者才在文中提倡這種人文關(guān)懷精神。讓我們牢記著名科學(xué)家楊福家的這句話：“什么是大愛(ài)？讓人們擁有安心工作的環(huán)境，這就是大愛(ài)；營(yíng)造一個(gè)以人為本的氛圍，這就是大愛(ài)?！蔽?、作業(yè) 比較閱讀《袁隆平“躲起來(lái)”研究》思考偉大的科學(xué)家究竟應(yīng)該是專心從事于科學(xué)研究，還是也應(yīng)發(fā)揮在其他方面的影響力？聯(lián)系本節(jié)課的內(nèi)容，完成一篇以“人文關(guān)懷”為話題的隨筆。 5 用心 愛(ài)心 專心
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