江蘇省教學(xué)研究第八期立項(xiàng)課題-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:58本頁(yè)面
【正文】 結(jié)階段整理所有資料、成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題課題。(二)研究方法本課題以行動(dòng)研究法為主，同時(shí)輔之調(diào)查研究、參考文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，及時(shí)整理課題研究中的收獲和存在的問(wèn)題，并形成書(shū)面材料。行動(dòng)研究法是在教育情境中，研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一種方法。其主要特點(diǎn)有：(1)研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合，兩者都參與研究的全過(guò)程，包括計(jì)劃的制訂、實(shí)踐、檢測(cè)、反思和修正等等；(2)研究環(huán)境即實(shí)踐工作環(huán)境，完全是在自然狀態(tài)下，在實(shí)際的教育教學(xué)的情境中進(jìn)行研究。發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題是在實(shí)際工作之中，在研究過(guò)程中，對(duì)于計(jì)劃中的研究目標(biāo)和內(nèi)容并非確定之后一成不變，允許隨時(shí)間的推移和研究的深入進(jìn)行充實(shí)和調(diào)查。(3)在理論探索和解決實(shí)際問(wèn)題兩大目的中偏重于實(shí)踐。一般行動(dòng)研究的目的不在于發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證某種理論，而在于解決實(shí)際問(wèn)題和改進(jìn)實(shí)際工作。教師在改進(jìn)以教育工作為目的的研究中發(fā)揮作用，使自身素質(zhì)得以提高。 六、課題研究的預(yù)期成果1．課題研究報(bào)告（課題研究方案、課題申報(bào)評(píng)審書(shū)、課題論證報(bào)告、課題中期報(bào)告、課題結(jié)題報(bào)告）。2．包括發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，優(yōu)秀教學(xué)敘事匯編等。3．力爭(zhēng)召開(kāi)一次課題成果推介會(huì)，將課題研究報(bào)告、文本資料等材料充實(shí)到“做中學(xué)”網(wǎng)站，加強(qiáng)信息交流，擴(kuò)大研究影響，實(shí)現(xiàn)資源共享。七、課題組主要成員及分工八、完成研究任務(wù)的可行性分析，全都參加過(guò)學(xué)?！笆濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)生心理健康教育的實(shí)驗(yàn)研究》和“十一五”市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙與輔導(dǎo)對(duì)策研究》等課題的研究工作，也發(fā)表或獲獎(jiǎng)過(guò)一定數(shù)量的教育教學(xué)敘事文章，具有一定的研究實(shí)力。課題組成員先前也大量閱讀了有關(guān)本課題的文章，如專(zhuān)家楊九俊同志的《教育教學(xué)敘事概說(shuō)》等，為更好地開(kāi)展本課題的研究奠定了良好的基礎(chǔ)。，在我校已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。作為淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、淮安市教科研基地的，幾年前我們就要求教師經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記。近年來(lái)，我們每學(xué)期都要求教師撰寫(xiě)一篇以上的教學(xué)反思，并在“教師目標(biāo)管理”中得以體現(xiàn)。為了更全面、更系統(tǒng)、更有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)敘事的研究，并與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，我們推出了本課題，我們將努力實(shí)現(xiàn)課題目標(biāo)，為新課程的實(shí)施推廣成功的經(jīng)驗(yàn)和操作方式。此外，還聘請(qǐng)了有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者作為我校的課題顧問(wèn)，指導(dǎo)我們開(kāi)展課題的研究與實(shí)施。以上是我代表課題組作的開(kāi)題報(bào)告，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)審議。謝謝大家! 【返回頂部】 【關(guān)閉】 【打印】 相關(guān)文章
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1