【正文】 分享申論高分經(jīng)驗(yàn)（圖）。我當(dāng)時(shí)查到這個(gè)成績(jī)，我并不吃驚。有些方法技巧你掌握了，你也會(huì)很淡定的看待高分。我無意炫耀，真心不炫耀。理由很簡(jiǎn)單，上午面試我已被刷，雖然筆試第一，但結(jié)局很不幸。第二名成功翻盤了。我自認(rèn)為不遜于他。我不抱怨所謂潛規(guī)則。誰人上岸不歷經(jīng)波折？后來我第二名不是同樣考取了？我將我的公考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，尤其是申論拿高分的秘訣總結(jié)出來，相信對(duì)正為申論發(fā)愁的筒子們幫助會(huì)很大。說高分秘訣前， 我們先看看哪些申論的復(fù)習(xí)方式要不得。必定低分我敢說參加公考的十人中有五人不能準(zhǔn)確說出申論到底考什么，用什么方法能最快的提高。參加過好幾次的考友怕也說不上。我感覺大家在重復(fù)一個(gè)備考方式：看教材，背范文，看新聞，半月談，人民日?qǐng)?bào)等等。到了考場(chǎng)上，閱讀考題資料仍舊是覺得晦澀難懂，作答時(shí)口干舌燥，腦子空空，下筆時(shí)無話可說。備考看這么多資料，考場(chǎng)一樣茫然。實(shí)際得分40到50分居多。我剛接觸申論時(shí)覺得這個(gè)科目考試很枯燥。說的都是套話，沒有什么內(nèi)容。比起娛樂八卦，體壇動(dòng)態(tài)乏味多了。日常生活中也少有與申論寫作打交道。動(dòng)筆寫一篇申論試卷實(shí)在缺乏動(dòng)力和興趣。我最初訓(xùn)練時(shí)更愿意做行測(cè)試卷做，申論總想留到后來再開始。要是還在用上面的方式備考，我認(rèn)為直接抄材料也比背范文要強(qiáng)。下回省考，你把材料中的話，那些看似關(guān)鍵的話啊，一句句，摘抄上去，而且字不要太難看，拿個(gè)平均分也不難。比如省考拿個(gè)50多，甚至60多分。但是申論要想練出高分來，繼續(xù)往下看。復(fù)習(xí)困境大四時(shí)，省考，選調(diào)生等公務(wù)員招考我都參加了，當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)就和上面說的一樣，毫無章法，考的最高一次就是抄材料得的55分。有人說一定要訓(xùn)練，就花了幾百元在淘寶上找人批改了幾篇。曉得了自己文章寫作中的幾個(gè)問題，方向稍微清晰了。接下來一次公務(wù)員考試中也確實(shí)提高了4分，只是仍舊沒有實(shí)質(zhì)飛躍。我認(rèn)為雖然有針對(duì)單篇申論的批改 評(píng)語指導(dǎo)，也很中肯，但是沒有老師系統(tǒng)的指導(dǎo)和交流，大的方向上還是不明確。要想高分還是不夠火候。我暑假報(bào)過一個(gè)申論集訓(xùn)班，一周時(shí)間，花了兩千多。但聽課感覺老師在念資料。而且少有機(jī)會(huì)獲得老師答疑解惑，更談不上單獨(dú)指導(dǎo)。一下課，老師總是以“上廁所”為由瞬間遁走。若有幸捕捉到一次機(jī)會(huì)，詢問困惑，他們的答復(fù)往往是 “自己看看書”“下次說”之類敷衍的話。后來參加考試不會(huì)的還是不會(huì)，分?jǐn)?shù)沒有什么長(zhǎng)進(jìn)。一度，我認(rèn)為我申論就是這個(gè)水平了，60分水平是我的申論宿命。還好，經(jīng)過一位老師的指點(diǎn)后，我的申論仿佛被打通任督二脈，復(fù)習(xí)困境大為改觀?；貞浳乙酝挠?xùn)練過程，你有心照做的一樣可拿高分。申論高分模式在認(rèn)識(shí)內(nèi)蒙赤峰的一個(gè)考友前，我不知道申論還可以在線輔導(dǎo)。最多就是在公考論壇看看經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闆]有針對(duì)性，實(shí)際指導(dǎo)意義不大。雖說他們是有老師批改文章和備考指導(dǎo)，但這樣的不見面的輔導(dǎo)形式，我表示懷疑。我咨詢指導(dǎo)老師胡教練(MRHU2394799722)“為什么我的申論考了多次總是50多分？到底如何才能提高?！蔽乙詾樗粫?huì)說一些多練習(xí)之類的套話。實(shí)際上備考指導(dǎo)老師給出的完全不一樣的理念和思路。他引導(dǎo)著問我“你考過幾次，也訓(xùn)練過，能否告訴我你失分的主要原因是哪幾個(gè)方面？”我一時(shí)答不上來，因?yàn)榇_實(shí)沒有總結(jié)過。只能邊回憶邊說“每次考試總無話可說，答不到要點(diǎn)上，而且表述怎么樣也答不出“官”味來”。指導(dǎo)老師應(yīng)該是見過很多像我這樣情況，所以較為熟悉：“你是進(jìn)入了一個(gè)瓶頸階段?；貞浺幌拢遣皇墙?jīng)歷過這樣的情形：你說一段話，自己覺得意思很清楚，聽者卻不明白。申論瓶頸，很大可能性就是陷入了自我的定勢(shì)思維中。洋洋灑灑完成一篇申論，自己認(rèn)為不錯(cuò)，在閱卷者看來處處要扣分。備考方式要改變?cè)瓉淼目磿蛘呙つ坑?xùn)練做題的方式。”老師將我的困境一下子分析總結(jié)出來。我的很多問題頓時(shí)清晰起來。很誠(chéng)懇的請(qǐng)求他給出解決之道。老師給出很中肯的建議：“申論是一門語言。一門行政語言。而新的語言形成一定要進(jìn)行體系化強(qiáng)化訓(xùn)練改變固有語言思維習(xí)慣，而且及時(shí)獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，避免走彎路。訓(xùn)練計(jì)劃安排上必須有一個(gè)合理的思路，可以參考以往考生成功的經(jīng)驗(yàn)，下面四個(gè)步驟進(jìn)行循環(huán)訓(xùn)練。只要肯用心，一定可以獲得提高?！薄笆紫龋阈枰冗M(jìn)行一個(gè)客觀全面的測(cè)評(píng)。為兩件事情做準(zhǔn)備。一個(gè)是把握申論得分重點(diǎn)所在，明白申論到底考什么；一個(gè)是自己寫作中到底存在哪些問題是失分癥結(jié)所在。寫作中存在的問題總結(jié)出來就是某一方面的能力的欠缺，是語言表達(dá)能力欠缺，還是政策理論高度不夠。一定要揪出短板來。第二步，第一步中總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的專門訓(xùn)練。各個(gè)擊破。比如，概括能力欠缺，那么就專項(xiàng)訓(xùn)練這個(gè)部分。申論要求的各項(xiàng)能力訓(xùn)練到位了，突破了，剩下就是的綜合運(yùn)用。第三步是對(duì)真題的研究。一個(gè)是為了了解各項(xiàng)能力在真題中是如何要求的。一個(gè)真題是把握命題趨勢(shì)最好的資料。除了高分專業(yè)套餐里提高的真題試卷，自己還可以找更多的真題來進(jìn)行研究和訓(xùn)練。最后一個(gè)步驟就是模擬考場(chǎng)，把握熱點(diǎn)。通過掐時(shí)間訓(xùn)練來找到考場(chǎng)的感覺。同時(shí)總結(jié)自己在答題過程中存在的問題。補(bǔ)充需要的政策理論知識(shí)。按照此方跟著MRHU訓(xùn)練一般很快可以提高十多二十分。這是途徑之一，要是你身邊有專門的批改和指導(dǎo)老師，但是訓(xùn)練的思路還是按照以上步驟來若要要沒有，建議還是選擇跟著MRHU胡教練來學(xué)習(xí),他的:2394799722我頓時(shí)醒悟過來，以往我復(fù)習(xí)時(shí)，看也好，寫也好，根本談不上規(guī)劃，沒有章法。從沒有跳出來思考申論出題者的意圖，也不知道申論其實(shí)是要考我的能力，而我肯定有某幾項(xiàng)申論考查要求的能力掌握不足，一直沒有進(jìn)行分析過。陷入自己錯(cuò)誤的訓(xùn)練方式和應(yīng)考思路上，所以卡在了一個(gè)分?jǐn)?shù)水平上。，針對(duì)性很強(qiáng)。而且還有老師進(jìn)行專門的指導(dǎo)。我的申論的訓(xùn)練思路變得異常清晰起來。每天都很清楚要做什么工作，所做的工作又屬于哪一個(gè)步驟中的。我進(jìn)入了一個(gè)螺旋上升的通道。一個(gè)流程下來沒有提高，就再充分一個(gè)流程。方向正確了，這樣的付出是完全值得的。哲學(xué)里的事物的發(fā)展規(guī)律得到了完全體現(xiàn)。申論訓(xùn)練一旦進(jìn)入良性循環(huán)的上升通道，高分信手拈來！省考一戰(zhàn)也說明了這樣的備考方式一定可以獲得申論高分。結(jié)束語申論很容易迷惑人，看似很難提高，實(shí)際上方法正確了，使用的資源恰到好處。專心訓(xùn)練的話30天入門并考到70分以上并非難事。而且這個(gè)觀念在行測(cè)中一樣可以應(yīng)用。我原來行測(cè)也就60多的水平。這次也有79分。備考時(shí)也借鑒了老師給的備考思路。轉(zhuǎn)變觀念，遵循合理的方式訓(xùn)練，高分唾手可得。