【正文】 開朗 幽默（三）本課知識點 （1）怎樣讓自己的朋友更多一些： 在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己 陷入孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。（2）受歡迎的人的共同品德： 一個不受歡迎的人，可能有多方面的原因，但是，一個受歡迎的人則具有一些共同的特征。比如，真誠、熱情、友好、善良、開朗、有責(zé)任心等品德，這會使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力、有較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)，會獲得更多的友情。（四）課外活動： 閱讀本框第二目——“與友同行”，并思考有關(guān)問題。 第二課時（總第七課時）教學(xué)內(nèi)容：講授第一框第二目——“與友同行”教學(xué)過程預(yù)設(shè)（一）情景預(yù)設(shè) 朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦，是因為人生的旅途需要友情、需要朋友。板書： 與友同行（二）教學(xué)活動過程 那么什么是朋友？交友有什么好處？朋友從哪里來呢？ （1）什么是真正的朋友教師講述： 同學(xué)門還記得歌手臧天朔演唱的那首朋友嗎？ 我很欣賞歌手臧天朔演唱的那首《朋友》，特別是《朋友》的歌詞:在活動過程中，可以列舉小鵬可能的做法，并說明每種做法可能導(dǎo)致的結(jié)果；歸納出什么是真正的朋友；續(xù)寫有關(guān)朋友的隱喻，要注意鼓勵學(xué)生提出富有創(chuàng)造性的想象，防止過于功利的價值取向。 請你離開我離開我。 朋友啊朋友，你可曾記起了我？ 如果你有新的你有新的彼岸， 請你離開我離開我。 朋友啊朋友，你可曾想起了我？ 如果你正享受幸福，請你忘記我。 朋友啊朋友，你可曾記起了我？ 如果你正承受不幸，請你告訴我。朋友啊朋友，你可曾記起了我？ 如果你有了新的你有新的彼岸， 這就是是朋友，真心朋友！活動三 ：小鵬該怎么辦？相關(guān)鏈接：——（教材P32頁材料，指導(dǎo)學(xué)生討論）想一想：①你認(rèn)為小鵬可能會怎么做？這樣的朋友會帶給我們什么？②舍命是真正的朋友？（學(xué)生討論）活動目的在于，讓學(xué)生在兩難困境中探究性學(xué)習(xí)，體悟平等互惠、給予與分擔(dān)的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。在活動過程中，要讓學(xué)生體驗小冬和小寧的感受并做出評價，然后提出解決困境的策略 有人說：朋友是金,朋友是銀,朋友是陽光,，友不會因為你現(xiàn)在處于困難時期，為你處在人生低谷的時刻而拋棄你的人. 到底朋友是什么呢？ 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 朋友從哪來？朋友就在我們身邊。對于友情，需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握。這是個開放性的活動，活動目的在于讓學(xué)生體悟?qū)捜菟?、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力活動中要讓學(xué)生理解問題情境，體驗小可和小新的感受并做出評價；為該故事編寫一個結(jié)尾，目標(biāo)是打破友誼的僵局?；顒又幸⒁鉂B透“和而不同”的思想，辯證地看問題。 （2）友誼原則活動四：小冬和小寧的故事 （指導(dǎo)學(xué)生按教材要求討論回答問題）教師總結(jié)歸納： 交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（3）交往原則活動五：小可和小新的故事 （學(xué)生閱讀故事后，進(jìn)行討論，然后續(xù)寫故事結(jié)尾。） 人與人相處，朋友與朋友相交，存在分歧再所難免。古人云：君子和而不同，小人同而不和。意思是說君子相交，和睦但不茍同；小人往來隨聲附和，但彼此面和心不和。我們要以此為戒！有分歧、矛盾，要學(xué)會寬容，要善于溝通，要尊重彼此差異。智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。寬容，我們就會得到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。 真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。 （4）友誼原則的應(yīng)用活動六：怎樣幫助朋友、怎樣對待朋友的變化 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納材料，按教材要求討論并回答）想一想：①小林該如何幫助朋友小暉呢？ ②他們該怎么辦呢？教師歸納：友誼原則：樂交諍友 不交損友 近朱者赤 近墨者黑 ——我們要慎交友（三）本課知識點歸納 （3）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（4）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（5）“君子和而不同，小人同而不和”，要學(xué)會寬容，要善于溝通，要尊重彼此差異。寬容，我們就會得到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。（6）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（7）我們與社會上的人交朋友，要交諍友，不交損友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我們要慎交朋友。（四）課偶作業(yè)抄寫本課知識點（1）怎樣讓自己的朋友更多一些： 在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己 陷入孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。（2）受歡迎的人的共同品德： 一個不受歡迎的人，可能有多方面的原因，但是，一個受歡迎的人則具有一些共同的特征。比如，真誠、熱情、友好、善良、開朗、有責(zé)任心等品德，這會使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力、有較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)，會獲得更多的友情。（3）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（4）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（5）“君子和而不同，小人同而不和”，要學(xué)會寬容，要善于溝通，要尊重彼此差異。寬容，我們就會得到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。（6）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（7）我們與社會上的人交朋友，要交諍友，不交損友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我們要慎交朋友。（五）課外活動想一想，寫一寫：男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？在與異性的交往過程中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？第三、四課時（總第八、九課時）教學(xué)內(nèi)容：講授第三課第二框——“男生? 女生”教學(xué)過程預(yù)設(shè)（一）情景預(yù)設(shè)導(dǎo)入：活動一：了解性別差別 a、你了解男生么？你了解女生嗎？讓我們來一次男女生之間的競賽吧?。ㄖ笇?dǎo)男女生分別說說自己的優(yōu)勢有哪些？）我們（男生）的優(yōu)勢有：我們（女生）的優(yōu)勢有：b、新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、檫玻璃、檫電風(fēng)扇、坂課桌、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費(fèi)、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉。如果你來分配，你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？男生：搬運(yùn)新書 站在上面檫玻璃、電風(fēng)扇 搬課桌女生：統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費(fèi)、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉 協(xié)助男生檫玻璃、電風(fēng)扇可以由男女生合作的：分發(fā)課本 檫玻璃、檫電風(fēng)扇由此可見，男女生各有特點，各有優(yōu)勢，在學(xué)校生活中彼此合作、積極交往有著積極的意義。板書： 一、讓我們蕩起雙槳（二）教學(xué)活動過程異性同學(xué)間積極交往的意義異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼?，F(xiàn)實生活中，我們很多同學(xué)不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導(dǎo)致我們對男女同學(xué)間的交往過于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。這種想法是不正常的。我們應(yīng)該認(rèn)識到男女生之間的交往和一般的同學(xué)交往是不一樣的，正因為彼此之間的不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。想一想：異性同學(xué)之間積極交往有什么意義？（教材P37頁第一段）什么是正常、健康的男女生交往活動二：辨一辨，說一說（見教材P37頁） 辨一辨：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？ 說一說：男女生之間應(yīng)該如何正常交往？你是怎么做的？ 想一想：正常、健康的男女生交往應(yīng)遵循的原則是什么呢？ （學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出應(yīng)尊學(xué)的原則） 教師總結(jié)： 男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。 二、把握青春 把握情感活動三：正確認(rèn)識異性同學(xué)間的情感、交往與友誼（詳見教材P39頁） 我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……我這是怎么啦？這正 常嗎？ 想一想：你能幫她分析這是怎么回事嗎？（學(xué)生討論回答后教師講述）教師講述： 隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 但是，面對朦朧的情感，我們應(yīng)慎重對待、理智地處理，做出負(fù)責(zé)任的選擇?；顒铀模豪碇堑靥幚砬楦校龀鲐?fù)責(zé)任的選擇 （教師呈現(xiàn)情景，明確需要解決的問題） 現(xiàn)實生活中可能會出現(xiàn)這樣的情景： 女孩兒收到了男孩兒的一封信，眼前立即出現(xiàn)男孩兒的笑容、眼神，…… ……（見教材P39頁）想一想：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？讓我們一起來探討：（學(xué)生獨立思考，回答每一個問題，最終獨立作出判斷，最后教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。）當(dāng)你、你，收到這樣的信時，該怎么處理呢！那就讓我們聽聽這些富有哲理的箴言吧！活動中：對每一種情況，先在老師的引導(dǎo)下分析原因，再提出多種可行建議；引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情感選擇。相關(guān)鏈接：（見教材P39頁） 同學(xué)們，男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待，要做出負(fù)責(zé)任的選擇！活動五：澄清對男女生間“早戀“現(xiàn)象的認(rèn)識（見教材P40頁活動五） 有些同學(xué)認(rèn)為自己或他人是在“戀愛”，實際并非如此。 這是為什么呢？我們應(yīng)該如何處理呢？此問題主要是針對女生，但也需要提醒男生，在交往中也要有自我保護(hù)的意識。 當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。活動六：異性交往中的自我保護(hù) （閱讀教材P41頁案例及相關(guān)鏈接） （學(xué)生閱讀教材最后一段）（三）本框知識點（1）男女生之間存在許多差異，各有優(yōu)勢。異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。 （2）異性同學(xué)之間交往的意義：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。（3）男女生交往中的基本原則：（見教材P38頁）（4）進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。（5）男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理，要學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己。（四）課后作業(yè)抄寫本課知識點怎樣看待異性同學(xué)之間的積極交往？男女同學(xué)之間的交往應(yīng)遵循的基本原則是什么？面對異性同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)該怎樣對待？第四課 老師伴我成長（一）本課教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo) （1）了解教師工作的基本特點 （2）知道什么是新型師生關(guān)系 （3）能夠說出和教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則2. 能力目標(biāo) （1）能夠正確地評價教師在職業(yè)生活中的作用 （2）能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情 （3）能夠運(yùn)用道理分析師生交往的不同行為 （4）能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，與教師進(jìn)行有效的溝通 （5）能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往3. 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) （1）愿意和教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通 （2）認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛 （3）主動增進(jìn)與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師 （4）認(rèn)同民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系（二）本課安排的依據(jù) （1）學(xué)生面臨的問題（略。詳見《教參》P64頁） （2）課標(biāo)的具體要求（略。詳見《教參》P64—65頁）（三）課時安排：本課計劃用三課時，第一框1課時，第二框2課時。 第一框 我知我?guī)? 我愛我?guī)熃虒W(xué)內(nèi)容：講授第四課第一框——我知我?guī)?我愛我?guī)熃虒W(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)、價值觀目標(biāo)（1）認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛。（2）主動增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，體諒教師。 能力目標(biāo)（1）能夠正確地評價教師在對學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人