【正文】 之一，尊敬老師是進(jìn)行正常的學(xué)校生活的基礎(chǔ)之一，更是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的美德。進(jìn)入中學(xué)，很大一部分同學(xué)面對(duì)老師時(shí)閉鎖了內(nèi)心世界，也有部分同學(xué)因羞怯、失望、逆反、懼怕等心理的影響，不自覺地疏遠(yuǎn)了老師，他們對(duì)老師的親近之情需要被“激發(fā)”，以更好面對(duì)中學(xué)生活。①要求學(xué)生以小組為單位在課前開展“老師一天的工作”的調(diào)查，并在課上進(jìn)行交流。了解教師工作的意義，懂得尊敬老師是人類的美德。②“說一說——哪一位老師給你的印象最深？為什么？”也可以用圖像或文字“給自己喜歡的老師畫一幅畫像”。③以“尊敬老師”為主題出一期黑板報(bào)，交流課后體會(huì)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容達(dá)到鞏固提高。尊敬老師，首先要尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)；應(yīng)當(dāng)聽從老師的教導(dǎo)；還要注重對(duì)老師的禮貌。（p29—p30）“尊敬老師”只是要求學(xué)生學(xué)會(huì)“以禮待人”的一個(gè)方面。但是，“禮”的教育，對(duì)于提升民族素質(zhì)卻是非常重要的，應(yīng)該從小抓起。“如何尊敬老師”的學(xué)校規(guī)范時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)校生活的方方面面，每位學(xué)生可能遭遇的境況也不盡相同，需要教師在導(dǎo)行上給與一定方法指導(dǎo)。①拍攝同學(xué)課堂內(nèi)外尊敬老師方面的正反案例，剪輯成片花，在課堂上展開討論，對(duì)尊重老師的正確行為達(dá)成共識(shí)。②分析p30“閱讀天地”中小勇的案例，請(qǐng)同學(xué)討論交流“如果你是小勇該怎么對(duì)待這件事情？”、“當(dāng)你被老師誤解時(shí)應(yīng)采取什么方式來處理？”③第二框建立真摯的同學(xué)友誼友誼，是人生最珍貴的感情之一。真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的；真正的友誼，會(huì)使一個(gè)人的歡樂變成幾個(gè)人共有的歡樂，一個(gè)人的幸福成為幾個(gè)人共同的幸福。（p31—p33）正確認(rèn)識(shí)“友誼”，感受生活的美好，能進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)“什么是真正的友誼”的理解，學(xué)生都略知一二，但往往不夠全面，需要集思廣益，更需要升華已有認(rèn)知。①發(fā)動(dòng)同學(xué)收集關(guān)于“友誼”的格言、歌曲、故事，特別是本校、本班無私友誼的典型，烘托教學(xué)氣氛，增強(qiáng)感染力。友誼有助于排解煩惱和憂愁；友誼能促使個(gè)人和集體更快地進(jìn)步。（p33—p34）感受友誼的積極作用，體驗(yàn)親密無間的真摯友誼，能幫助學(xué)生勇敢迎接挑戰(zhàn)，順利成材。對(duì)于“友誼的積極作用”學(xué)生一般都有切實(shí)體會(huì)，缺少的只是理論上的提煉，情感上的升華。①舉行一個(gè)小型的故事會(huì)，以“友誼是他（她）成功的翅膀”為題，說一說友誼對(duì)于他們成長(zhǎng)、成材的作用。學(xué)會(huì)關(guān)心別人、欣賞別人；勇于做諍友；擴(kuò)大交往圈，多交朋友。（p35—p36）同學(xué)關(guān)系是學(xué)校生活中最基本的關(guān)系之一，友愛同學(xué)是進(jìn)行正常的學(xué)校生活的基礎(chǔ)之一，更是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的美德。學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)做人，這是應(yīng)具備的素質(zhì)。對(duì)于真摯同學(xué)友誼的渴求是人心所向，但是對(duì)于“怎樣建立真摯的同學(xué)友誼”在學(xué)生的實(shí)際交往中卻有著來自不同方面的消極困擾，需要正確的、積極的引導(dǎo)。①開展“說說我在交友中的困擾”的班級(jí)調(diào)查，掌握學(xué)生中的“活思想”，挑選普遍案例，進(jìn)行課堂“診療”。②分小組，合作完成“交友攻略”的制訂，指導(dǎo)以后的交友。第四課 熱愛科學(xué) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容育人價(jià)值要求教學(xué)現(xiàn)狀（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際）實(shí)施建議（活動(dòng)提示）第一框科學(xué)改變著我們的生活 科學(xué)推動(dòng)著生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。（p40）通過感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重大作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛科學(xué)的優(yōu)良品德。六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定了需要以圖片、視頻等直觀的形式理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的作用。①結(jié)合松江實(shí)際，從展示松江城市面貌的變化與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，引出課題。如：大學(xué)城建設(shè)、軌交9號(hào)線的運(yùn)營等。②以“生活與科學(xué)”為題，要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組去發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)，并以“電子小報(bào)”的形式相互交流。③p40“閱讀天地”，了解袁隆平院士的故事，展示中國館內(nèi)培育的水稻視頻，領(lǐng)會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。建設(shè)和保衛(wèi)祖國需要科學(xué)知識(shí)。（p43）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)祖國需要科學(xué)知識(shí)，保衛(wèi)祖國同樣需要科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生振興中華、報(bào)效祖國，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的自覺性?！敖ㄔO(shè)和保衛(wèi)祖國”對(duì)于六年級(jí)學(xué)生而言，可能感覺遙遠(yuǎn)，可以通過大量時(shí)事材料的羅列激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。①播放“三峽工程”、“青藏鐵路建成通車”等國家重大建設(shè)項(xiàng)目的視頻，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)國家建設(shè)的重要意義。②運(yùn)用多媒體手段，展示軍事上我國與發(fā)達(dá)國家的差距。 第二框熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)精神熱愛科學(xué)，要相信科學(xué)；要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)；要努力培養(yǎng)科學(xué)精神。（p46—p48）熱愛科學(xué)是一項(xiàng)重要的品德教育，在此基礎(chǔ)上要著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高自身的科學(xué)素質(zhì)，不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神的思想感情。一味在理想、信念上要求學(xué)生熱愛科學(xué)，不容易讓學(xué)生欣然接受，可以通過學(xué)生的探究參與將價(jià)值觀教育、科學(xué)素質(zhì)教育做得“無痕化”。①以小組為單位，收集科技成果的圖片資料，配以文字，在班級(jí)中隊(duì)角進(jìn)行一次“科技成果展”的布置。第三框掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法十分重要。（p50）在領(lǐng)悟科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于處在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)過渡期的六年級(jí)學(xué)生，需要教育得“實(shí)”并“透”。①請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生(不局限于本班、本年級(jí))談自己的學(xué)習(xí)方法，提供參考。也可請(qǐng)成績(jī)一般及以下的同學(xué)談學(xué)習(xí)困惑，求得集體幫助。②每位學(xué)生針對(duì)自己的薄弱學(xué)科指定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)相關(guān)任課老師修改，并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行。要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（p50—p52）根據(jù)“二期課改”學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的要求，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從總的方向上為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)在自覺性、主動(dòng)性等方面提出了更高的要求。這也是六年級(jí)學(xué)生能否順利完成“轉(zhuǎn)型”的關(guān)鍵所在，需要老師的殷切指導(dǎo)。①教學(xué)生如何進(jìn)行社會(huì)考察、參觀和訪問，尤其是如何撰寫簡(jiǎn)單的考察報(bào)告、采訪報(bào)道等。②以小組為單位，要求學(xué)生確定主題，合作完成一份實(shí)踐作業(yè)。 指導(dǎo)老師：松江區(qū)進(jìn)修學(xué)院 陶秀妹7