【正文】 民族的抗日戰(zhàn)爭第14課 難忘九一八教學(xué)目標基礎(chǔ)知識了 解九一八事變的經(jīng)過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景掌 握九一八事變的結(jié)果；西安事變的背景、和平解決及其意義能力訓(xùn)練過程方法閱讀課文復(fù)述史實按照時間順序復(fù)述九一八事變和西安事變的經(jīng)過，注意捋出重要的時間、地點、人物等歷史知識點研究資料理解原因東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰討論探索辯證分析中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時也是依據(jù)當(dāng)時實際情況，推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)化情感態(tài)度價 值 觀愛國主義民族情感九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任。對于當(dāng)年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算思想意識中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮教學(xué)重點 九一八事變和西安事變教學(xué)難點 分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決的歷史影響教學(xué)過程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生了解一組新聞：變爆發(fā)70周年，遼寧省及沈陽市將相繼舉行一系列紀念活動。遼寧省九一八戰(zhàn)爭研究會會長張一波教授認為，這一天是國恥日，全體中國人都應(yīng)該記住這慘痛的歷史教訓(xùn)。“在這樣的日子里，再搞嫁娶和開業(yè)之類的慶典活動，實在不應(yīng)該”。在去年“九一八”前夕，曾擔(dān)任遼寧省副省長和政協(xié)副主席的林聲在一次有老紅軍、老戰(zhàn)士和二戰(zhàn)受害勞工參加的座談會上，也發(fā)出了同樣的呼吁，他說：“現(xiàn)在還有一些市民在9月18日這天仍然搞一些喜慶活動，這是不合時宜的”。林聲的倡議不僅得到了在場的老紅軍、勞工等的熱烈掌聲，一些商家和市民也積極響應(yīng)這一呼吁。去年，原定于9月18日開業(yè)的沈陽一酒店為了紀念這一國恥日，特意推遲了開業(yè)日期。一些原打算這一天喜結(jié)良緣的年輕人也改變了結(jié)婚日期。今年“九、一八”事變紀念日前，張一波等人說：“國家應(yīng)通過立法等形式形成一種制度，最少也應(yīng)號召人民不要忘記國恥，牢記這一天日本軍國主義給中國人民帶來的苦難”。近年來，每當(dāng)9月18日事變爆發(fā)之時，沈陽都要鳴響警報，以提醒市民國恥不能忘。2003年9月18日，是日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭72周年的國恥日。而這幾天的珠海，卻發(fā)生了足以令整個中國憤怒的一幕——數(shù)百名日本男客人組成的一個觀光團，在一個五星級酒店中大肆“買春”，并公開稱“就是來玩中國‘小姐’的”。晨報合肥專訊 １３日下午２時，鄂州、珠海兩地警方聯(lián)手，成功抓獲“９１６”珠海特大組織、介紹賣淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方將廖某移交珠海警方。承上啟下，設(shè)問過渡：“九一八事變”為什么會引起這么多人的關(guān)注？我們究竟該如何對待這個國恥紀念日？相信同學(xué)們學(xué)了這一課就會得出正確的答案。（布置學(xué)生閱讀68——72頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。在學(xué)生閱讀時，播放歌曲《松花江上》錄音，烘托本課歷史氛圍。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課九一八事變?nèi)毡厩致攒姙槭裁匆圃炀乓话耸伦?？（直接目的是以此為借口，進攻東北軍的駐地北大營，炮轟沈陽。最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。）69頁“文獻資料”說明蔣介石對日寇的進攻實行什么政策？（不抵抗政策。）不抵抗政策造成什么后果？（只有四個多月時間，東北三省100多萬平方公里的錦繡山河淪陷。）東北淪陷后，中國人民怎樣展開局部抗戰(zhàn)？（東北人民和未撤走的東北軍部隊組成抗日義勇軍抵抗日軍侵略；中共派楊靖宇等建立東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭。）教師小結(jié)、過渡：東北人民的抗日斗爭是中國人民局部抗戰(zhàn)的開始。他們在極其艱苦的條件下英勇抗敵，為打敗日本帝國主義作出了重大貢獻，同時也激發(fā)了國民黨內(nèi)部愛國人士的抗日決心。西安事變在中華民族生死關(guān)頭，中共提出什么主張和要求？（主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。）國民黨內(nèi)部愛國人士張學(xué)良和楊虎城為什么要發(fā)動西安事變扣押蔣介石？（啟發(fā)學(xué)生從課文中歸納：A、根本原因：日軍進一步侵犯華北，使中華民族處于亡國滅種的緊急關(guān)頭，中日民族矛盾激化。這就使得具有愛國傳統(tǒng)的炎黃子孫同仇敵愾，站到一起。中共的抗日主張對于愛國的張學(xué)良和楊虎城起到了感召的作用。B、直接原因：蔣介石頑固反共、一意孤行，激起愛國學(xué)生和官兵的強烈不滿。）怎樣評價西安事變？（這場“兵諫”目的在于逼蔣聯(lián)共抗日，屬于愛國和正義的事件。）教師介紹西安事變爆發(fā)后的復(fù)雜形勢：A．日本：暗中支持國民黨中的親日派向西安發(fā)動進攻，以便它擴大侵略中國。B．英美：擔(dān)心親日派乘機掌權(quán)，日本擴大侵華，排擠英美在華勢力，希望和平解決，保住蔣介石的統(tǒng)治地位。C．國民黨內(nèi)親日派主張進攻西安，準備乘亂奪權(quán)。D．國民黨內(nèi)親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。）“活動與探究”的內(nèi)容，小組討論中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用。 西安事變后，局勢極為動蕩不安。處死蔣介石，可能導(dǎo)致親日派掌權(quán)，國家陷于紛爭四起、群雄割據(jù)的局面。如此一來，日本便有機可乘、進而獨霸中國。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。為了民族的利益，中共決定不計前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來等人到西安去調(diào)停，終于促成了西安事變的和平解決。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。鞏固小結(jié)按照下面的綱要信號梳理本課知識：國民黨屠殺剿滅→攘外必先安內(nèi)┓（破產(chǎn)）→合作抗日1927年→1931年西安事變國共矛盾為主　　　中日矛盾上升共產(chǎn)黨土地革命→建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線┛（實現(xiàn)）武裝反抗指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第71頁填表題：事變名稱時間地點簡單經(jīng)過結(jié)果九一八事變沈陽日軍制造柳條湖事件，以此為借口，進攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城東北三省淪陷課后反思第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”教學(xué)目標基礎(chǔ)知識了 解中國人民尤其是中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事、中共與國民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程、日本帝國主義侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行掌 握七七事變、八一三事變和南京大屠殺等重要史實能力訓(xùn)練過程方法閱讀教材從課文和插圖中認識盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性，體驗中國軍民英勇抗戰(zhàn)的民族情懷，控訴日本侵略者的野蠻行徑收集資料鑒別整理抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者的主要罪行，結(jié)合第85——87頁的活動課，準備《寫給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記》情感態(tài)度價 值 觀愛國情感繼承先烈 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”的愛國主義精神和民族氣節(jié)思想意識仇恨法西斯，愿為人類的和平、民主、進步事業(yè)而奮斗教學(xué)重點 “血染盧溝橋”教學(xué)難點 通過南京大屠殺的真相，揭露日本右翼勢力的險惡用心教學(xué)過程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：日本侵略軍為什么要制造九一八事變？（直接目的是以此為借口，進攻東北軍的駐地北大營，炮轟沈陽。最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。）中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用是什么？ 西安事變后，局勢極為動蕩不安。處死蔣介石，可能導(dǎo)致親日派掌權(quán)，國家陷于紛爭四起、群雄割據(jù)的局面。如此一來，日本便有機可乘、進而獨霸中國。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。為了民族的利益，中共決定不計前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來等人到西安去調(diào)停，終于促成了西安事變的和平解決。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。承上啟下，教師講授：東北三省淪陷后，日本帝國主義就把侵略的魔爪伸向華北地區(qū)，對北平（即今天的北京）實施包圍。中國軍隊為了保衛(wèi)北平、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國，同敵人在那里展開血戰(zhàn)，譜寫了一段“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”的英雄史詩。（布置學(xué)生閱讀73——78頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課血染盧溝橋根據(jù)74頁“動腦筋”：你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？（1937年7時，北平的東面、北面和西北面已被日軍或漢奸軍隊占領(lǐng)，只有西南面還控制在中國駐軍國民黨29路軍手里。盧溝橋位于北平西南15公里的平漢鐵路上，成為北平通往內(nèi)地的唯一門戶，是中日雙方必爭的軍事要地。）比較69頁和74頁文獻資料，說說七七事變和九一八事變相比，它們發(fā)生時的時局有什么變化？（A、日軍：已由進攻東北發(fā)展為準備進攻華北乃至整個中國。B、中國：國共內(nèi)戰(zhàn)停止，共產(chǎn)黨的軍隊改編為八路軍和新四軍，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。C、國民黨軍隊：由“不抵抗”轉(zhuǎn)為“堅決抵抗”。D、結(jié)論：九一八事變后的抗戰(zhàn)是局部的，七七事變后的抗戰(zhàn)是全國性的。）“活動與探究1議一議”：佟麟閣的話體現(xiàn)怎樣的民族精神？（體現(xiàn)了愛國主義精神。不怕死是軍人應(yīng)有的基本素質(zhì)。軍人只有將自己的勇敢同人民、民族、國家的利益聯(lián)系起來，符合人民的愿望、符合和平的需要，軍人的不怕死才是崇高的。否則，軍人的不怕死就會造成嚴重的災(zāi)難。）教師小結(jié)、過渡：例如，日軍推崇的就是所謂“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是這種“不怕死”對于我們中國人來說，帶來的卻是巨大災(zāi)難。南京大屠殺日本的中學(xué)歷史教科書說：“因為是在戰(zhàn)爭期間，即是發(fā)生某種屠殺，也并非‘大屠殺’一類的行動。”你認為這種說法站得住腳嗎？（我們不否認打仗總要死人的，那是在戰(zhàn)場上你死我活作戰(zhàn)的必然結(jié)果。但是日軍是在占領(lǐng)南京之后，對那些已經(jīng)放下武器的軍人、警察和無辜平民實行屠殺的，并且違背國際公法進入“安全區(qū)”殘殺手無寸鐵的老百姓。所以日本中學(xué)歷史教科書的說法是站不住腳的。它歪曲了歷史真相，其目的是美化侵略戰(zhàn)爭，企圖逃避罪責(zé)，蒙混視聽。）作為中國人應(yīng)當(dāng)如何對待南京大屠殺事件？（A、我們要清醒地認識到，侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的是無窮的災(zāi)難，絕對不能忘記我們的同胞用生命和鮮血寫就的祈愿：反對戰(zhàn)爭、爭取和平！B、炎黃子孫絕對不能忘記對于日本帝國主義的深仇大恨，要高度警惕日本右翼勢力的卑劣行徑，堅決防止法西斯勢力的復(fù)活。C、我們是頭腦清醒的中國學(xué)生，我們還要注意將日本人民同軍國主義分子、右翼分子、新法西斯分子區(qū)分開來，盡量幫助那些暫時受到蒙蔽的日本中學(xué)生明白南京大屠殺的真相。）根據(jù)第85——87頁的活動課，準備《寫給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記》。（教師可以通過“畫外音”形式進行啟發(fā)引導(dǎo)，組織學(xué)生閱讀課文。然后，要求學(xué)生當(dāng)堂擬出信件內(nèi)容提綱，計劃好準備使用的資料。）課后反思第16課 血肉筑長城教學(xué)目標基礎(chǔ)知識了 解中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因掌 握平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)和中共七大等重要史實能力訓(xùn)練過程方法識圖列表復(fù)述戰(zhàn)役根據(jù)圖例符號意思，識別戰(zhàn)役空間分布情況，了解進程；配合列表，捋順知識要素；通過復(fù)述，習(xí)得論從史出方法重現(xiàn)情景體驗情感通過課本插圖以及收集到的資料，重現(xiàn)當(dāng)年激戰(zhàn)情景，體驗中國軍人英勇獻身的愛國主義精神，理解“血肉筑長城”課題的涵義討論探索多角度分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和歷史意義情感態(tài)度價 值 觀愛國情感國共兩黨的愛國軍人在國家危難之時，不惜流血犧牲，英勇抗擊日寇，體現(xiàn)了炎黃子孫強烈的愛國傳統(tǒng)，是抗戰(zhàn)勝利的重要因素 思想意識抗日戰(zhàn)爭是全民族的反侵略的正義戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的組成部分；中共七大起了承抗戰(zhàn)勝利之果、啟建立新國家之端的作用教學(xué)重點 臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)教學(xué)難點 中共七大的召開教學(xué)過程導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前課學(xué)過的線索，討論回答問題：七七事變發(fā)生時和九一八事變發(fā)生時的時局有什么變化？（A、日軍：已由進攻東北發(fā)展為準備進攻華北乃至整個中國。B、中國：國共內(nèi)戰(zhàn)停止，共產(chǎn)黨的軍隊改編為八路軍和新四軍，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。C、國民黨軍隊：由“不抵抗”轉(zhuǎn)為“堅決抵抗”。D、結(jié)論：九一八事變后的抗戰(zhàn)是局部的，七七事變后的抗戰(zhàn)是全國性的。）承上啟下，教師講授：（一邊板書示意草圖，一邊介紹戰(zhàn)爭態(tài)勢）七七事變后，日軍占領(lǐng)了北平、天津，向西進攻山西，共產(chǎn)黨的八路軍配合國民黨軍隊作戰(zhàn)，取得平型關(guān)大捷。不久，另一路日軍從山東南下，在臺兒莊北國民黨的軍隊殲滅了。后來八路軍在華北2000多公里戰(zhàn)線上，發(fā)動百團大戰(zhàn)，沉重打擊了日軍。這三次戰(zhàn)役的具體情況，請大家進一步學(xué)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對重要的時間、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役組織學(xué)生通過列表，回答平型關(guān)大捷的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊意義平型關(guān)大捷山西太原附近八路軍抗戰(zhàn)以來第一次大捷組織學(xué)生通過列表，回答臺兒莊戰(zhàn)役的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊意義臺兒莊戰(zhàn)役山東臺兒莊第五戰(zhàn)區(qū)國民黨軍隊抗戰(zhàn)以來最重大的勝利組織學(xué)生講故事，再現(xiàn)當(dāng)年中國軍隊英勇作戰(zhàn)的歷史情景，感受強烈的愛國主義情感。教師小結(jié)、過渡：這兩次戰(zhàn)役都是在正面戰(zhàn)場上阻擊日軍的進攻，平型關(guān)大捷由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍取得，臺兒莊戰(zhàn)役的勝利由第五戰(zhàn)區(qū)的國民黨軍隊取得。后來，隨著戰(zhàn)爭形勢的變化，共產(chǎn)黨開辟了敵后抗日根據(jù)地，日軍以主要兵力對抗日根據(jù)地實行“囚籠政策”。共產(chǎn)黨為了堅持抗戰(zhàn)，組織了百團大戰(zhàn)。百團大戰(zhàn)1938年底以后，日軍怎樣進攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地？（提示學(xué)生閱讀80頁第二段小字，答出：“囚籠政策”和“三光政策”）組織學(xué)生通過列表，回答百團大戰(zhàn)的知識點：戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊指揮者意