【正文】 _______五、我會(huì)照樣子，寫一寫。（4分）例：勝利——失敗謙虛—（ ） 美麗—（ ） 懦弱—（ ） 愚蠢—（ ）例：果然——果真虛心—（ ） 輕蔑—（ ） 發(fā)怒—（ ） 欣賞—（ ）六、 我會(huì)選擇正確的詞語填在句子的括號(hào)里。（4分）富饒 富強(qiáng) 不但……而且…… 雖然……但是……，又（ ）。（ ）。（ ）年紀(jì)小，（ ）他會(huì)動(dòng)腦筋。（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。七、按要求改寫句子。（4分），消滅了敵人。改為被字句： 改為把字句： ？（不改變句子的意思改寫句子） 八、把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）， 。 ， 。3. ，始于足下。 4. ，金無足赤。 ， 。 ， 。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）將計(jì)就計(jì) 一天，一群老鼠在開會(huì)，要想出一個(gè)辦法：當(dāng)貓出現(xiàn)的時(shí)候，可以及時(shí)逃走。結(jié)果，它們想出了一個(gè)很好的辦法，就是在貓的脖子上掛一個(gè)小鈴，當(dāng)貓走動(dòng)的時(shí)候，鈴聲一響，它們就可以立刻逃走。這時(shí)，一只小老鼠卻哭喪著臉說：“這個(gè)辦法好是好，可是誰去給貓掛小鈴呢？”大家你望我，我望你，沒有了主意，六神無主，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)…… 這時(shí)， 有一只聰明的、膽大的大老鼠自告奮勇地說：“你們都是些膽小鬼，還是我去！” 當(dāng)晚，那只老鼠拿著小鈴，輕手輕腳地來到貓睡覺的地方。這時(shí) ，貓已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它，假裝熟睡，讓老鼠輕易得手——任由它在自己的脖子上掛上一個(gè)小鈴。老鼠暗自竊喜道“我終于成功了！”，便十分得意地回去報(bào)喜去了。貓等老鼠走后，很快明白了他們的陰謀詭計(jì)，開始考慮對(duì)策，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，“讓你們嘗嘗我的厲害！”貓信心十足地說道，于是認(rèn)真地進(jìn)行周密準(zhǔn)備…… 在老鼠必經(jīng)之地到處安裝上了這種小鈴，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，小鈴便會(huì)響起。 一天晚上，老鼠們?nèi)w出發(fā)了，又準(zhǔn)備集體去洗劫某糧倉(cāng)。貓?jiān)缫寻l(fā)現(xiàn)老鼠的形蹤，胸有成竹地等待魚兒上鉤?！岸＃《?！叮！”……老鼠所到之處到處鈴聲四起，“怎么到處都有貓！”老鼠們頓時(shí)嚇得冷汗直流、魂飛魄散,用盡全身的力氣向洞口跑去?！斑?！”早已在洞口等候多時(shí)的貓，立刻把一只只老鼠一網(wǎng)打盡。 這回 貓可高興了 自言自語地說 你會(huì)算計(jì) 我也會(huì)算計(jì) 1．“將”用音序查字法應(yīng)查（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ），再查（ ）畫。在字典中，“將”字的意思有：①快要；②帶領(lǐng)；③拿。文中的“將計(jì)就計(jì)”的“將”應(yīng)選（ ）。（2分）2．用“_____”在文中畫出能解釋題目的一句話。（2分）3．寫出文中你喜歡的4個(gè)四字詞語（2分）______________ ______________ ______________ ______________4．你從“輕手輕腳”一詞中讀懂什么？ （2分）__________________________________________________________________ 5．貓為什么要假裝熟睡？（3分） __________________________________________________________________ 6．老鼠的陰謀是____________________________________________________；貓的對(duì)策是__________________________________________________（2分）7．給最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）（二）小事情和大事情狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。松鼠勸他好好搞衛(wèi)生，狗熊閉上眼睛說：“哦，我是要辦大事業(yè)的。這種小事情，我是無所謂的！”狗熊上課總是不專心聽講，一做作業(yè)就頭疼。斑馬勸他要認(rèn)真學(xué)好功課，狗熊從鼻孔“嗤”了一聲：“哼，你看不出我是要辦大事業(yè)的嗎？小學(xué)生的功課，我才不在乎呢！”狗熊從不參加體育活動(dòng)，梅花鹿勸他要鍛煉身體，狗熊翻了個(gè)白眼，說：“哈，我不用鍛煉還比你強(qiáng)壯十倍呢！難道你不知道我將來是要辦大事業(yè)的嗎？連這點(diǎn)小事也要累著我，去你的吧！”好多年過去了，誰也沒有見狗熊辦過什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)。因?yàn)檫B小事情都不愿做的人，是絕不會(huì)辦成什么大事業(yè)的。1．用“ ”畫出文中你最受教育啟發(fā)的一句話。（2分）2．我發(fā)現(xiàn)“驚天動(dòng)地”的“天地”是一對(duì)反義詞，我還能寫出一個(gè)類似的四字詞語： 。我還發(fā)現(xiàn)文中的一對(duì)近義詞是：專心（ ）（3分）3．我知道文中的“小事情”是指狗熊不搞 ，上課不 ，不參加 ，“大事情”是指狗熊要辦 。（3分）4．讀了這篇童話，我想對(duì)狗熊說 （4分）5．用“因?yàn)椤浴睂懸痪湓挘?分） 第三部分 習(xí)作（30分）童話故事多么有趣，說明道理多么深刻。請(qǐng)你選兩種以上的動(dòng)物、植物或靜物作為主人公，編一個(gè)童話故事。要求寫清楚它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，內(nèi)容具體，語句通順。 人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元測(cè)驗(yàn)卷 班別_______ 姓名________ 學(xué)號(hào)________分?jǐn)?shù) （卷面分：3分）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（37分）一、我會(huì)寫，看我寫的字多美。（5分） zī sh236。 kuān y249。 zh249。 f ɡǔ l236。 wēi xiǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會(huì)劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（6分） 講述（s249。 sh249。） 不假（ jiā jiǎ）思索 給（ jǐ ɡěi）予 卡 (kǎ qiǎ) 片 他倆（liǎnɡ liǎ ） 系 (j236。 x236。) 繩子三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！ （5分） 買（ ） 熱（ ） 予（ ） 險(xiǎn)（ ）即（ ） 賣（ ） 勢(shì)（ ） 矛（ ） 臉（ ）既（ ）四、我會(huì)照樣子，把下列的詞語補(bǔ)充完整。（12分） 1．例：圓（溜）（溜） 胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 霧（ ）（ ） 白（ ）（ ） 我還能寫兩個(gè)這樣的詞： 2．例：（風(fēng)）餐（露）宿 （ ）默不（ ） 應(yīng)有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ） （ ）不轉(zhuǎn)（ ） 戀戀（ ）（ ） 如（ ）（ ）償五、我會(huì)寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（2分） 1．這里危險(xiǎn)，快到（ ）的地方去。 2．井口很窄，一點(diǎn)也不（ ），往外爬的時(shí)候千萬要小心。 3．雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，但這次終于獲得了（ ）。 4．孩子們都興高采烈，只有金吉婭（ ）。六、我會(huì)填。（7分） 1．_______________，性本善。性相遠(yuǎn)，__________________。 2．_______________，__________________。親師友，習(xí)禮儀。 3．玉不琢，不成器。_________________，________________。 你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句） _______________________________________________________第二部分 閱讀積累與應(yīng)用（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）登山人 三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡（dǒu）難登就退下來了，他說：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山，氣喘吁（xū）吁（xū）,望著上面險(xiǎn)面的山勢(shì)，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上峰頂。 過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”第二個(gè)人說：“是?。∷晕疫m可而止，中途退下，還是明智的。”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，峰頂上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！保海?分） 結(jié)束——（ ） 退——（ ） 愚笨——（ ） ，你積累了哪幾個(gè)好詞，選四個(gè)寫下來。（4分） ，分別形容三個(gè)登山人。（3分） 第一個(gè)登山人（ ），第二個(gè)登山人（ ），第三個(gè)登山人（ ），最后終于登上了峰頂。 （ ）（2分） A．做事要知難而退。 B．做事不能知難而進(jìn)。 C．只有勇敢攀登，才能領(lǐng)略頂峰上那無限的風(fēng)光。，為什么？（3分） (二)課外閱讀（15分）實(shí)驗(yàn)開始了，只見王老師先把一根鐵絲拿到點(diǎn)燃的酒精燈上燒紅，接著把它投入到空氣瓶中，紅鐵絲慢慢變黑了?！斑祝嫫婀?，怎么會(huì)變黑了?”我脫口而出。老師再把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，一瞬間，鐵絲吱吱地響，并發(fā)出閃閃的光，火光像天女散花一樣，最后，鐵絲燒成粉末了。頓時(shí)，教室里熱鬧起來?！鞍パ剑F絲怎么會(huì)被燒光了?”“氧氣真棒！能燒掉鐵絲，真有趣。”大家你一言，我一語，嘰嘰喳喳議論開了。 王老師趁熱打鐵，讓大家發(fā)言，氧氣能燒掉鐵絲是什么原理？這時(shí)，同學(xué)們有的睜大眼睛，有的冥思苦想，有的輕輕議論……忽然，黃玲舉手說：“氧氣透明，無顏色，它的性質(zhì)非常活潑，能助燃燒。因此，把燒紅的鐵絲放到氧氣瓶中，氧氣就加劇了鐵絲的燃燒，鐵絲溫度升高，很快就燒成灰……” 頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，大家投去贊許的目光。同學(xué)們還紛紛發(fā)言，講了氧氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的作用……1．本文共有 個(gè)自然段，我想給短文加個(gè)題目： （3分）2．找出短文中的兩個(gè)象聲詞，即表示聲音的詞，自己再模仿寫一個(gè)。（3分）_________ _________ _________3．用“ ”畫出比喻句。（2分）4．為什么鐵絲放在氧氣中能燃燒? 用波浪線畫出來。（2分） 5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）王老師（ ）把一根鐵絲拿到點(diǎn)燃的酒精燈上燒紅，（ ）把它投入到空氣瓶中。老師（ ）把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，（ ）鐵絲燒成粉末了。用“先……接著……再……最后……”造句。 ________________________________________________________________________ 第三部分 習(xí)作（30分）以“我喜歡________”為題，寫一篇習(xí)作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，就開始動(dòng)筆吧！