【正文】 教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見。教師巡視，適當(dāng)提示，要抓住重點詞句進行理解。教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案3．小組匯報交流學(xué)習(xí)成果。教師要結(jié)合學(xué)生的讀書匯報，適時地引導(dǎo)學(xué)生理解語言，進行語言文字的訓(xùn)練，豐富學(xué)生對課文內(nèi)容和蘊含道理的感悟和體驗。四、拓展升華，歸納總結(jié)1．討論：讀了這篇寓言，你有什么收獲？2．交流：在生活中，你見過像課文中的種田人一樣的人和事嗎？學(xué)生相互交流學(xué)生暢所欲言生談收獲師適時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加深學(xué)生對寓言的蘊含道理的感悟。板書設(shè)計2寓言兩則 （守株待兔）白撿——樂丟鋤——守 不勞而獲沒撿——空 心存僥幸 稼完——蠢 教學(xué)反思總第( ）課時課題（內(nèi)容）2寓言兩則 （第三課時）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力會寫本課“守”等九個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法教師講解，認(rèn)真書寫。感悟出故事的寓意：做事不可急于求成，不要有僥幸心理。 情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成做事不可急于求成，不要有僥幸心理。 教學(xué)重難點有感情地朗讀課文，理解寓意。課前準(zhǔn)備字、詞卡片遠(yuǎn)資使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：從《揠苗助長》《守株待兔》的學(xué)習(xí)中，你得到了哪些收獲？檢查讀課文學(xué)生談一談指明接讀課文進一步理解寓言的寓意教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案檢查生字四、學(xué)習(xí)生字出示“我會寫”中的“守、丟、此、樁、肥”，組織學(xué)生進行觀察。教師示范書寫。學(xué)生練寫。展示交流，相互評議五、作業(yè)設(shè)置制作生字卡片學(xué)生認(rèn)讀觀察字的結(jié)構(gòu)學(xué)生書空自由寫字相互評議自由制作教師巡視指導(dǎo)板書設(shè)計2寓言兩則Shou diu fei jiao wang suan 守 丟 費 焦 望 算 教學(xué)反思總第( ）課時課題（內(nèi)容）2丑小鴨（第一課時）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力會認(rèn)14個生字。理解“欺負(fù)、譏笑、羨慕”等詞語含義正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法啟發(fā)講解，感悟理解課文。 情感態(tài)度價值觀懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重。課前準(zhǔn)備生字、生詞卡片遠(yuǎn)資使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案一、激趣導(dǎo)課，揭示課題播入《丑小鴨》動畫片，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。說說看見了什么，整體感知丑小鴨出生后的遭遇學(xué)生認(rèn)真看說一說看到了什么？激發(fā)學(xué)生興趣 備課教師：辛鳳芝教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案二、初讀交流，整體感知 師范讀課文，邊聽邊邊想有什么問題。學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生互相解答，老師參與。自讀課文，圈畫生字小組合作聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。小組間競賽讀課文，看看哪組讀得正確、流利、有感情。說說課文主要寫了一件什么事。三、細(xì)讀理解，品味感悟引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀懂了什么，有什么不懂的問題。、2讓學(xué)生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會課文內(nèi)容匯報自己這次又讀懂了什么，解決了什么問題。指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子，讀出丑小鴨的心情。學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生質(zhì)疑全班交流 學(xué)生邊讀邊圈畫帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會課文內(nèi)容學(xué)生匯報有感情的朗讀課文，讀出丑小鴨的心情變化讀句子，悟出感情變化糾正學(xué)生的發(fā)音教師巡視指導(dǎo)鼓勵學(xué)生自己解決問題 反復(fù)朗讀，悟出句子的含義教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案四、拓展升華，歸納總結(jié)１、你覺得故事中誰給你留下的印象最深？為什么？積累詞語。（把課文中自己喜歡的詞語畫下來，讀一讀。也可以抄在詞語集錦本上）五、作業(yè)設(shè)置觀看動畫片，了解《丑小鴨》的故事情節(jié)。學(xué)生思考交流抄寫優(yōu)美詞語自由觀看師適時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)積累新詞好句板書設(shè)計2丑小鴨丑小鴨 白天鵝丑陋 最美 年輕 失望 膽怯 孤單可憐 幸福 快樂[在逆境中與命運抗?fàn)幍念B強精神] 教學(xué)反思總第( ）課時課題（內(nèi)容）2丑小鴨（第二課時）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與能力會認(rèn)14個生字。正確書寫12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法啟發(fā)講解，感悟理解課文，學(xué)習(xí)寫作方法。 情感態(tài)度價值觀懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。教學(xué)重難點正確書寫生字，使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重。課前準(zhǔn)備生字、生詞卡片遠(yuǎn)資使用資源編號教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入自由讀課文：回憶課文主要講了一件什么事?有感情地朗讀課文。指名接讀課文學(xué)生認(rèn)真讀 學(xué)生接讀課文復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案二、品詞析句，感情朗讀學(xué)生討論，丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？這只丑小鴨為什么會變成白天鵝？課文是按照怎樣的順序?qū)懙?（ 課文是按照事