云海教案及同步練習(xí)-資料下載頁
2025-06-09 22:07本頁面
【正文】 寫各種“云態(tài)”，其作用是什么？（不超過15字） ⑦段說云“也沾惹人間是非”，這是否在說云的缺點，我們該如何理解這句話？ （ ）A．由“人品”而“云品”，作者采用擬人的手法，賦予云以生命的靈性，給以謳歌和贊美。B．“閱讀世界，閱讀人生，閱讀歷史”是勸人們廣泛了解和吸取有益的知識，多讀書，陶冶自己的情操。C．作者“與山交友，與云攀談”，表現(xiàn)了人與自然的和諧，人與自然的相互關(guān)懷。D．“云，不也有靈性么？不也有靈性展示的‘品’么？”這句話巧妙過渡，在文中起承上啟下的作用?！緟⒖即鸢浮?.⑴慪 ⑵霓 xiān ⑶獷 ⑷chōng jǐng 娑 莫 潛3.⑴寧靜 ⑵懊悔 ⑶流動4. ⑴比喻 ⑵比喻、擬人 ⑶擬人5.（2）《青春緣》《月亮的?！诽泼簦喊兹找郎奖M，黃河入海流。 夕陽無限好，只是近黃昏。月：無言獨上西樓，月如鉤。 峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。星：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 危樓高百尺，手可摘星辰。纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。云：野徑云俱黑，江船火獨明。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。，但女孩子們的精神生活是很富足的，對未來充滿憧憬。：我曾幻想自己成為萬眾矚目的明星，站在舞臺上接受臺下觀眾送上來的鮮花。（只要聯(lián)系生活，言之有理即可。）——孤獨、超然、忘我，與自然融為一體。11.“云品”和“人品”是相通的,只有尚德或高雅之人,才能認(rèn)識,懂得并擁有“云品”。，不嫌峰低而追逐星辰，本能地盡自己的天職，瀟瀟灑灑，走自己的一生。 只有征程沒有駐地，日夜兼程度一生，不染一絲惡氣。 愛打扮藍(lán)天花卉。 從誕生的那一剎那起，就認(rèn)定自己的理想與追求?！霸破贰弊麂亯|。，對云的誤解是人的過錯，云依然故我，光明磊落。應(yīng)該說這實際上也是對云的贊美之詞?！窘虒W(xué)反思】《云海》這篇文章，文字優(yōu)美，富有情趣，這些特點很容易為學(xué)生所接受，這也是學(xué)生學(xué)好課文的一個起點，因此，在教學(xué)中應(yīng)該注意讓學(xué)生體會、理解作者筆下對云及云海的獨特描繪。另外，這篇文章的作者是女性，文章也表現(xiàn)了作者對日常生活細(xì)致入微的觀察，并且與女性獨特的感受結(jié)合起來，全文充滿了細(xì)膩、清新、純凈、溫情的女性氣息，這是文章突出的寫作風(fēng)格，在教學(xué)中應(yīng)該注意讓學(xué)生理解感悟，如果能與前面所學(xué)的《日出》、《泰山日出》中的描寫進行對比，體會不同作家的不同寫作風(fēng)格，所表達(dá)的不同的思想情感，對提高學(xué)生的理解能力，對作品的欣賞和感悟能力是很有幫助的?！窘毯蠓此肌窟@堂課通過教師和學(xué)生的共同努力，基本上順利完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，能夠根據(jù)教師提出的問題，認(rèn)真閱讀文章，深入進行思考和討論，對文章的感悟和理解也達(dá)到了預(yù)期的目的。不足之處在于，由于年代比較久遠(yuǎn)，很多學(xué)生對改革開放前的那種較貧困、清苦的生活感受不深，特別是對知識青年上山下鄉(xiāng)這段特殊的歷史所知不多，從而影響了對作者所表達(dá)的那種比較復(fù)雜的情感的進一步理解，比較遺憾。如果在課前布置學(xué)生先與家長或長輩進行交流，初步了解一下三、四十年前的生活狀況，社會狀況，了解一下知青上山下鄉(xiāng)的特殊歷史，對于學(xué)生理解課文可能是很有好處的。如果條件允許，也可以向?qū)W生推薦閱讀梁曉聲的小說《今夜有暴風(fēng)雪》、觀看電影《高考1977》等。聯(lián)系方式：作者：劉麗娟地址：山東省鄆城第一中學(xué)郵編：274700 郵箱：liulijuan@手機：13356217926:3585406289
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