【正文】 果護(hù)士職業(yè)解決了低工資和高度緊張的工作條件問(wèn)題,那么高質(zhì)量的健康護(hù)理就可以維持下去。D. 如果護(hù)士職業(yè)不解決低工資和高度緊張的工作條件問(wèn)題,那么目前的高質(zhì)量的健康護(hù)理就不能維持下去。E. 如果護(hù)士職業(yè)不解決低工資和高度緊張的工作條件問(wèn)題,那么很快就會(huì)出現(xiàn)護(hù)士極缺的局面。55. 在觀察地球的氣候類(lèi)型和周期為11年的太陽(yáng)黑子的活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)36年以后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在影響地球氣候的風(fēng)的類(lèi)型變換之前，太陽(yáng)黑子活動(dòng)非常頻繁。有人得出結(jié)論，認(rèn)為氣象學(xué)家可以利用這一信息來(lái)改善他們的天氣預(yù)報(bào)。 以下哪項(xiàng)如果正確,最嚴(yán)重地削弱了以上的論證？A. 現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)要比36年前詳細(xì)得多。B. 科學(xué)家們可以確定,太陽(yáng)黑子的活動(dòng)直接影響地球的氣候。C. 氣象學(xué)家們以前可以利用太陽(yáng)黑子活動(dòng)以外的其他證據(jù)來(lái)預(yù)測(cè),現(xiàn)在可根據(jù)太陽(yáng)黑子活動(dòng)來(lái)預(yù)測(cè)的氣候狀況。D. 科學(xué)家們尚未確定為什么太陽(yáng)黑子活動(dòng)會(huì)遵循11年的周期。E. 以下事實(shí)是成立的：可預(yù)計(jì)的風(fēng)的模式產(chǎn)生可預(yù)計(jì)的天氣模式。四、寫(xiě)作：第5657小題，共65分。其中論證有效性分析30分，論說(shuō)文35分，請(qǐng)寫(xiě)在答題紙上。56. 論證有效性分析：分析下述論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性。600字左右。（30分）據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年高考，30個(gè)省份產(chǎn)生66名高考狀元；其中女生46人，男生20人，女生比例超過(guò)70%。在北京，從2005年至今，高考文理科的狀元一律都是女生。而重慶女狀元的比例更是全國(guó)罕見(jiàn)，自2001年起，連續(xù)8年的高考狀元中，16個(gè)人中有13個(gè)是女生。多個(gè)數(shù)字疊加，就像有的教育工作者說(shuō)的那樣：基礎(chǔ)階段教育學(xué)習(xí)，女孩更占優(yōu)勢(shì)。針對(duì)上面現(xiàn)象，天慶小學(xué)張校長(zhǎng)認(rèn)為，這是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。男女生在心理特點(diǎn)、思維方式等許多方面有所不同，因此具體的學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)采取男女分校的方式。根據(jù)張校長(zhǎng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)于男生，女生更加的細(xì)致耐心。人們總是說(shuō)男生有后勁，尤其到了高中更明顯。但是根據(jù)張校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在女生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)，也非常有毅力，并不見(jiàn)得高中會(huì)落后。反之，男生好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，但是不太注重細(xì)節(jié)。以物理學(xué)科為例，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，男生的理解能力整體強(qiáng)一些。但是女生表述更清楚。在北京官?gòu)d小學(xué)陳校長(zhǎng)看來(lái)，以現(xiàn)在的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量，女孩確實(shí)占有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)楝F(xiàn)在考試有許多知識(shí)點(diǎn)都需要死記硬背，女孩舍得下力氣。而男生比較占優(yōu)勢(shì)的動(dòng)手、實(shí)踐等方面的能力，通過(guò)現(xiàn)在的書(shū)面考試方式往往難以檢測(cè)出來(lái)。在社會(huì)評(píng)價(jià)中，考試制度不應(yīng)該成為這個(gè)現(xiàn)象的著眼點(diǎn)。因?yàn)榕⒓?xì)致、有耐心?，F(xiàn)在的學(xué)校教育更適合聽(tīng)話(huà)、遵守規(guī)則的女生，女生在老師的欣賞面前，容易獲得更大的自信等等。其實(shí)，現(xiàn)在的考試制度經(jīng)過(guò)高考30年的不斷改革，已經(jīng)有了很大的變化。高考試卷，從最初的幾道大題，到標(biāo)準(zhǔn)化改革，到3+X，從全國(guó)命題，到現(xiàn)在的分省自主命題，一切都從考生的實(shí)際情況出發(fā)。因此，教育制度才是造成女狀元不斷產(chǎn)生的根本原因。我們?cè)傧蛏鐣?huì)上看，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的女研究員、成功的女商人、卓有建樹(shù)的女工程師……各種行業(yè)女性精英的身影越來(lái)越多,都足以證明女性的能力不斷增強(qiáng)。剛剛成功發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的背后，為其上天服務(wù)的各類(lèi)專(zhuān)家在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心有4000多名，女科學(xué)家的比重約占十分之一。這都說(shuō)明女性在基礎(chǔ)階段的優(yōu)勢(shì)成為她們事業(yè)成功的關(guān)鍵。(提示：論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的界定和使用上是否準(zhǔn)確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，該論證的論據(jù)是否支持結(jié)論，論據(jù)成立的條件是否充分等。要注意分析的內(nèi)容深度、邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。) 57．論說(shuō)文：對(duì)下述理論進(jìn)行分析，論述你同意或不同意這一觀點(diǎn)的理由?？筛鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)、觀察或者閱讀，用具體理由或?qū)嵗糇C你的觀點(diǎn)。題目自擬，700字左右。（35分）一般人眼里“走馬觀花”只是粗略觀察不求甚解，但是余秋雨說(shuō)：“我對(duì)走馬觀花還是有很高的評(píng)價(jià)。普遍認(rèn)識(shí)是，陷于一點(diǎn)會(huì)深刻。但其實(shí)陷于一點(diǎn)你會(huì)沒(méi)有感覺(jué)。住在崇明島的人不會(huì)了解崇明島，相反，在世界個(gè)島嶼間走過(guò)的人才可能更深刻的了解她。整體的把握和鳥(niǎo)瞰才更重要。”A1數(shù)學(xué)答案：15EBCAB 610DEBCD 1115AEBCC 1620CABBA 2125ECDACA1邏輯答案：110： AEBAB DDDCE1120：DEECB ECBEA2130：DBBCD DBDDCA1寫(xiě)作答案：第一套A分析下面的論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性，600字左右。(提示：論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的界定和使用上是否準(zhǔn)確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，該論證的論據(jù)是否支持結(jié)論，論據(jù)成立的條件是否充分等。要注意分析的內(nèi)容深度、邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。)[答案] 第一段中的缺陷如下：1）沒(méi)有將男女生在高中階段的人數(shù)比例，以及高校男女入學(xué)比例考慮進(jìn)入。比如：如果女生在校人數(shù)很多，產(chǎn)生狀元的可能性也就越高；還有男生考上大學(xué)的人數(shù)很多，也不能說(shuō)明基礎(chǔ)教育女生有優(yōu)勢(shì)。2）單獨(dú)用一年的數(shù)據(jù)，或者用個(gè)別區(qū)域的數(shù)據(jù)，都有以偏概全的嫌疑。 第二段的缺陷如下：3）小學(xué)只是基礎(chǔ)教育的一個(gè)階段，張校長(zhǎng)的看法并不能對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況進(jìn)行有效分析。特別是因?yàn)槟信袆e，就提出男女分校的教育方式，本身解決辦法就是利大于弊。4）張校長(zhǎng)只是列出了女生和男生的不同，但是這些不同不能看成某一方的優(yōu)勢(shì)，這些不同能否就看成女生在基礎(chǔ)教育階段的優(yōu)勢(shì)呢? 第三段的缺陷如下：5）陳校長(zhǎng)的看法建立在目前考試方式的不完善上，但是這并不能說(shuō)明基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)女生就占有優(yōu)勢(shì)?！霸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”與“基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)”是兩個(gè)不同的話(huà)題。 第四段的缺陷如下：6）論證了教育制度的不足，但是并沒(méi)有論證考試制度的完善。因此不能認(rèn)為“考試制度不應(yīng)該成為這個(gè)現(xiàn)象的著眼點(diǎn)”?？荚囆问降母淖?，不能說(shuō)明就有相應(yīng)的評(píng)價(jià)效果。比如女孩的優(yōu)勢(shì)可能在目前難度偏低、試題僵化的情況下能夠充分的展現(xiàn)。 第五段的缺陷如下：7）女性的事業(yè)的成功，不能就簡(jiǎn)單歸因?yàn)榛A(chǔ)教育階段的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)椴牧现腥鄙賹?duì)后續(xù)階段的分析。再有從提供的數(shù)據(jù)看，女性成功的比例也不能夠說(shuō)明她們?cè)诨A(chǔ)階段的優(yōu)勢(shì)有所延伸。論說(shuō)文：一般人眼里“走馬觀花”只是粗略觀察不求甚解，但是余秋雨說(shuō)：“我對(duì)走馬觀花還是有很高的評(píng)價(jià)。普遍認(rèn)識(shí)是，陷于一點(diǎn)會(huì)深刻。但其實(shí)陷于一點(diǎn)你會(huì)沒(méi)有感覺(jué)。住在崇明島的人不會(huì)了解崇明島，相反，在世界個(gè)島嶼間走過(guò)的人才可能更深刻的了解她。整體的把握和鳥(niǎo)瞰才更重要。”你同意余秋雨先生的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)以此為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文。答案:宏觀把握，高屋建瓴資料來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)