高一語文第一冊第一單元綜合試題-資料下載頁
2025-06-08 15:05本頁面
【正文】 。2請為下面這則新聞擬一條不超過15字的標題。（3分）本報北京4月12日電 由中國作家協(xié)會舉辦的布赫詩歌研討會今天在中國現(xiàn)代文學館舉行。全國人大常委會副委員長司馬義艾買提、何魯麗和遲浩田、萬國權、趙南起等出席會議表示祝賀。 布赫是一位備受尊敬的國家領導人,又是一位成就頗豐的蒙古族著名詩人。從1947年以來,布赫無論工作多么繁忙,始終堅持筆耕不輟,創(chuàng)作了大量膾炙人口的詩篇,曾出版《布赫文集》、《布赫詩集》、《布赫文藝論文集》等著作。答： 。七、（60分）25. 閱讀下面一首小詩，然后根據(jù)要求作文。 盼望艾青一個海員說，他喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達。請以“盼望”為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定。②文體自選 。③題目自擬。④不少于800字。 （作者單位：湖南華容五中 414211）高一語文第一冊第一單元綜合試題參考答案一、1 C（A qi243。ng；Bqǐ；Dyī）2 D（A身，生；B僻，斕；C干，茫；D炙，扉，眩，屏）3 A4 D（華茲華斯是英國詩人）5 D（“草莓”代指一切美好的事物）6 A（①句句首的“王芳”與上句句末“王芳”相連，句末的“爸爸”與下句句首的“王芳的爸爸”相接。②的句式造成上下句的銜接不夠連貫。③“愉快的心情”是由“楊國華”發(fā)出的，保持了陳述對象的統(tǒng)一。④“剛才的事情”改變了陳述對象，連貫性不如③）二、7D（此句表現(xiàn)了詩人開闊、樂觀的革命情懷）8A（主要取決于作者當時的革命豪情）9B（“‘蓮花’開落比喻等待時間之長”不對。）10C（沒有運用比喻，表現(xiàn)女子的驚喜，失落。）三、1寫景；敘事；描寫、議論與抒情相結合。1蕭瑟秋風今又是，換了人間；俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。1【甲】詞中的“揮”字顯示了人物沉雄豪放、威猛贏武的性格特征；【乙】詞中的“舞”“馳”把本是靜物的“山”“原”化靜為動，使詩人眼前的自然景物生氣勃勃。1《浪》詞通過表現(xiàn)雄渾壯闊的自然景觀，展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷；《沁》詞上片寫北方雪景，下片評古今人物，構成了一個博大浩瀚的時空世界，表現(xiàn)出詩人超凡脫俗的精神境界。四、1改編時要注意：①不能將原詩進行翻譯 ；②不能破壞原詩的確意境。1①萌動的心扉；戀愛的過程；戀愛中的相互理解。②詩歌借助生活中情侶之間的一次電話，表現(xiàn)了詩人對純潔愛情的熱切向往以及對愛情真諦的深刻領悟。1①指點江山，激揚文字②一年一度秋風勁，寥廓江天萬里霜③不是清泉，是天上的虹④不僅愛你偉岸的身軀，足下的土地⑤看風景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子。五、1因為古代詩歌主要是形象思維的產(chǎn)物，在表現(xiàn)復雜的思想情緒時，不能靠簡單的形象比喻來完成。1所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。它既是現(xiàn)實生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結晶和情感意念的載體。《詩經(jīng)》中的“比興”說揭示了“意象”的有關信息；劉勰在解釋“比興”說明確了“意象”的概念；清代詩批家明白發(fā)現(xiàn)了中國詩歌的意象化傳統(tǒng)；周作人通過中西對比深化了“意象”理論。2現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作既可以運用傳統(tǒng)的表達，又可以探索新異的詩路，只要是本著有利于表現(xiàn)的原則。六、2塘邊一根釣竿/妹妹說——/那是一根金色的磁針2①學生每天用于課外閱讀的時間嚴重不足。②課外閱讀中詩歌基本處于被遺忘的角落。2布赫詩歌研討會今日在京舉行七、2寫作提示：從詩歌的內(nèi)容可以看出，兩個海員，一個盼望出發(fā)，一個盼望到達，“出發(fā)”和“到達”分別是他們的理想，他們的信念，也是他們?nèi)松闹改?。以此類推，我們每個人都有自己所“盼望”的事情：生病的人盼望健康，貧困山區(qū)的孩子盼望讀書，高考考生盼望接到大學錄取通知書，父母離異的孩子盼望親情，海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓，戰(zhàn)爭中的人們盼望和平以上資料由網(wǎng)絡上收集整理而來
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1