初中物理聲學(xué)復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-06-08 00:47本頁面
【正文】 利用聲傳遞 。22. 正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在 ；聲的利用非常廣泛，例如，人們利用聲波傳遞 清洗鐘表等精密儀器。23. 小華站在橋洞里說話時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的聲音比在操場說話要洪亮很多。他分析發(fā)現(xiàn)，原因是：橋洞窄小， 與原聲混在一起。四、實(shí)驗(yàn)探究題（每大題8分，共16分）24. 小明、小華、小云三個(gè)同學(xué)一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：(1) 小明在用“土電話”聽聲音時(shí)，不用抬頭看對面是誰，就聽出來對面是小華在講話，這是利用從曾培泉的聲音的 （“音調(diào)”、“音色”、“響度”）來判斷的；(2) 相距同樣遠(yuǎn)，小華以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，小明聽到的聲音的響度小，而改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這一現(xiàn)象說明 ；(3) 若小明和小華在使用土電話時(shí)，小云用手捏住線上某處，則聽者小明就聽不到聲音了，這時(shí)由于小云捏住了線，使得線停止了 ；(4) 如果在使用土電話通話時(shí)，使線處于松弛的狀態(tài)，聽者小明就聽不到對方小華的聲音，這說明拉緊的棉線比松弛的棉線 （填“易于”或“不易于”）傳播聲音。25. 小明、小華、小云三位同學(xué)用8個(gè)相同的水瓶演奏了一首音樂。他們是這樣做到的：在這8個(gè)相同水瓶中灌入不同高度的水（如下圖），敲擊它們，就可以發(fā)出“Do Re Mi FaSuo La Si Duo”的聲音。 (1) 敲擊水瓶發(fā)出的聲音是什么在振動(dòng)產(chǎn)生的？ (2) 如圖，從左至右依次敲擊這些水瓶時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)如何變化？ (3) 請解釋為什么在(2)題中，音調(diào)會這樣變化？ (4) 如果這時(shí)不敲擊水瓶，而是改成用嘴對各個(gè)瓶口分別吹氣，這時(shí)各個(gè)瓶子發(fā)出的聲音是什么在振動(dòng)而產(chǎn)生的？從左至右依次吹各個(gè)瓶口時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)如何變化？五、計(jì)算題（每大題12分，共24分）25. (1)小明同學(xué)站在一座山崖壁前方，大喊一聲，經(jīng)過10s后聽到回聲，請問這時(shí)小明同學(xué)離山崖壁有多遠(yuǎn)？（2）承接第一問，小華同學(xué)開車以60m/s的速度向山崖壁駛?cè)?，?dāng)她的車經(jīng)過小明同學(xué)時(shí)，小華按了一下喇叭。請問，鳴笛后經(jīng)過多少時(shí)間小華將聽到汽車鳴笛的回聲。（聲音在空氣中速度為340m/s）26. 小明和小華想要測定一段鐵路的長度，但沒有合適的刻度尺，他們查表得知聲音在空氣中傳播速度為340m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5200m/s。于是兩人各站在欲測鐵路的一端，小華用錘子敲擊一下鐵軌，小明在另一端聽到兩次聲響，兩次聲響的間隔時(shí)間為3s，請問兩次聲響分別從哪里傳遞過來？這段鐵路有多長？
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