重商勞動(dòng)社會(huì)學(xué)期末復(fù)習(xí)資料-資料下載頁(yè)
2025-06-07 22:45本頁(yè)面
【正文】 退期與結(jié)束期。簡(jiǎn)述勞動(dòng)群體非正式結(jié)構(gòu)的積極功能和消極功能。答：積極功能：減輕成員在組織中的心理壓力，有助于增強(qiáng)社會(huì)組織的靈活性。 消極功能：非正式結(jié)構(gòu)在目標(biāo)、利益和規(guī)范等方面與正式結(jié)構(gòu)不一致時(shí)，破壞組織的整合力，影響組織的凝聚力，破壞組織系統(tǒng)的正常運(yùn)行。1試述影響職業(yè)生涯的要素。答：職業(yè)生涯的相關(guān)因素：健康情況、社會(huì)階層的影響、教育、性別、年齡、負(fù)擔(dān)、自我觀、地理因素。（1） 健康：健康為八因素中最具影響力的一項(xiàng)。健康對(duì)于職業(yè)選擇特別重要，幾乎所有的職業(yè)都需要有健康的身體。（2） 社會(huì)階層：不論我們喜歡還是不喜歡，人類(lèi)社會(huì)確實(shí)存有嚴(yán)格的層次劃分。社會(huì)上所存在的不平等，會(huì)影響到我們的職業(yè)生涯。（3） 教育：教育成功與社會(huì)階層的晉升有明顯的關(guān)聯(lián)，凡是社會(huì)階層高過(guò)他們父母所屬階層的人都覺(jué)得，教育是改變社會(huì)階層的主要?jiǎng)恿?。?） 性別：雖然男女平等的觀念已漸漸普及，但“性別因素”仍然扮演著重要的角色。一般人差不多都認(rèn)為，卓越的事業(yè)是男人的幸福。有些女性對(duì)自己能做出出色的事業(yè)感到懷疑。（5） 年齡：工作生活大致可分為3個(gè)階段：初步學(xué)習(xí)、操作及清閑。這三個(gè)階段沒(méi)有絕對(duì)的前后關(guān)系，從某些觀點(diǎn)來(lái)看，把這在3個(gè)因素融合起來(lái)，反而更客觀。（6） 負(fù)擔(dān)：這是對(duì)別人（多為家或朋友）、對(duì)社會(huì)及財(cái)務(wù)狀況所承擔(dān)的義務(wù)。成人必定會(huì)受各種義務(wù)的束縛。需將事業(yè)放在各種關(guān)系中審察，選擇職業(yè)絕不能毫不考慮個(gè)人的生活形態(tài)。（7） 自我觀：人們對(duì)自我能力及性格的定義，往往也決定了自己的行為。（8） 地理因素：世界上各種不公平現(xiàn)象的其中之一是地理因素。試論職業(yè)生涯模式的類(lèi)型分析。1）專(zhuān)業(yè)職業(yè)人員。 （2）業(yè)主與經(jīng)理人。 （3）白領(lǐng)人員。 （4）熟練工人。 （5）半熟練工人。 （6）非熟練工人。 （7）家庭服務(wù)與個(gè)人服務(wù)人員。試述勞動(dòng)者社會(huì)化的內(nèi)容與途徑。答：勞動(dòng)者社會(huì)化包括3方面的內(nèi)容：（1） 學(xué)習(xí)和掌握一個(gè)職業(yè)必需的知識(shí)和技能。（2） 了解和學(xué)習(xí)勞動(dòng)規(guī)范，融入企業(yè)文化。（3） 適應(yīng)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)者社會(huì)化有以下途徑：（1） 家庭教化。（2） 學(xué)校教化。（3） 社會(huì)教化。（4） 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。（5） 勞動(dòng)組織教化。楊某是一名管理學(xué)博士，他在浙江大學(xué)念過(guò)財(cái)務(wù)管理、工業(yè)工程、技術(shù)創(chuàng)新管理。他先后在高校教過(guò)書(shū)，在三個(gè)企業(yè)中從事過(guò)基層管理、人力資源、培訓(xùn)管理、研發(fā)流程、高層管理，而他在華為的六年經(jīng)歷對(duì)其影響是最深遠(yuǎn)的，很多崗位都試過(guò)，卻始終一直都與職業(yè)講師有緣，因?yàn)樗恢痹谥v課，所以他的目標(biāo)就是成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師。請(qǐng)用相關(guān)的理論解釋為什么楊某會(huì)以職業(yè)培訓(xùn)師作為自己的終身職業(yè)。（1）可以運(yùn)用職業(yè)生涯系統(tǒng)留點(diǎn)理論進(jìn)行分析。（2）按照職業(yè)生涯系留點(diǎn)，以技術(shù)或職能性能力為系留點(diǎn)的人，重視發(fā)揮技術(shù)才能，愿意從事挑戰(zhàn)性的工作。根據(jù)分析給分。
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