課題10的加減法-資料下載頁(yè)
2025-06-07 22:20本頁(yè)面
【正文】 0。（3）游戲“找朋友”——用數(shù)字卡片組成10.（“做一做”第1題）學(xué)生帶上頭飾，扮成小動(dòng)物。 如一個(gè)學(xué)生說(shuō)：我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰(shuí)是我的好朋友？另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：我是卡片8，我是你的好朋友。兩個(gè)學(xué)生一起說(shuō)：2和8組成10.學(xué)生獨(dú)自完成練習(xí)，并通過(guò)做游戲來(lái)學(xué)習(xí)。讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本節(jié)課設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的動(dòng)態(tài)情境，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī)，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)小組合作交流，為學(xué)生提供主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)，邊擺邊說(shuō)，從中體驗(yàn)加減法的含義，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。通過(guò)分工合作，鍛煉了學(xué)生參與能力和自己處理問(wèn)題的能力。讓學(xué)生列舉日常生活中的事例，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)10的加減法8+2=10 102=82+8=10 108=27+3=10 107=33+7=10 103=75+5=？105=？九、教學(xué)反思我在《10的加減法》一節(jié)課的教學(xué)中，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的態(tài)度和習(xí)慣。全課以學(xué)生為主體，他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極地學(xué)習(xí)，在豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的趣味與作用，體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。教學(xué)資源無(wú)處不有，只要適時(shí)的利用，就可取得意想不到之效。教師既要“教中學(xué)”，也要“學(xué)中教”‘只有充分、合理的發(fā)揮信息技術(shù)得作用，才能教學(xué)相長(zhǎng)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
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