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網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教學張繼平-資料下載頁

2025-06-07 21:37本頁面
  

【正文】 、有人物的組合方位等內(nèi)容豐富、難易程度不同的活動情境,然后在小組內(nèi)使用看圖問答、聽音回答、自設對話等方式進行練習。這樣,既增加了英語聽說訓練的密度和廣度,又加速了學生對語言材料的吸收和運用。 教師在設計教學過程中,還可以適當?shù)厥褂靡恍┡c學習內(nèi)容相關(guān)的英語游戲——游戲教學是“寓教于樂”的具體體現(xiàn);歌曲——音樂是最能直接感動人的藝術(shù),而愛唱歌又是孩子們的天性,老師可有目的地選擇一些與教材相配合的歌曲,讓學生愉快唱歌的同時學習了語言知識;童謠——朗朗上口的童謠是孩子們的易學易記的一種學習方式。它們使課堂教學充滿了生氣,學習方式多姿多彩,學生學得生動活潑,這樣能讓學生更充分地發(fā)揮他們的主體性。無限的網(wǎng)絡空間正為這些多樣化的教學和學習方式的提供最大的平臺。在平時我也經(jīng)常上網(wǎng)尋找一些有關(guān)兒童英語學習的資源,并把這些資源應用于我的日常教學,同時還教給學生一些尋找學習資源的方法和給他們提供一些好的英語學習網(wǎng)站,讓他們進行自主學習,大大增強了他們學習的主動性和知識獲得的廣度。 總之,在小學英語教學中進行網(wǎng)絡化教學是教育改革發(fā)展的趨勢和必然。而網(wǎng)絡將為學生和教師的全面發(fā)展,提供更豐富精彩、廣闊深遠的空間,使人類終身學習的愿望成為現(xiàn)實。2012年教育督導論文 網(wǎng)絡環(huán)境下的小學英語教學姓  名: 張繼平         單  位:濟源市軹城鎮(zhèn)東添漿中心小學聯(lián)系電話:13939126290      
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