七年級(jí)生物上冊(cè)綠色植物參入生物圈中的水循環(huán)教案人教新課標(biāo)版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 19:13本頁(yè)面
【正文】 么？為什么在炎熱的夏季，樹(shù)林里的空氣涼爽濕潤(rùn)，而操場(chǎng)或馬路上的空氣就顯得燥熱呢？”請(qǐng)各組同學(xué)根據(jù)以上的問(wèn)題討論并選舉代表發(fā)言，相互補(bǔ)充總結(jié)概括出植物蒸騰作用對(duì)植物自身的意義：蒸騰作用可以促使水分的吸收和運(yùn)輸，促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，降低植物葉片表面的溫度，避免強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷植物。 觀察圖325生物圈的水循環(huán)，請(qǐng)同學(xué)描述生物圈水循環(huán)的過(guò)程，師生共同構(gòu)建水循環(huán)的圖表。 盡管植物的蒸騰作用在生物圈水循環(huán)中所占的比例雖然不多，但它的作用卻很重大。 在教師的引導(dǎo)下，各組同學(xué)根據(jù)課前親手測(cè)量的林地和裸地空氣濕度的對(duì)比資料，發(fā)表自己的意見(jiàn)，分析講解綠色植物在水循環(huán)中的作用，同時(shí)互相補(bǔ)充，最終認(rèn)識(shí)到： ①綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環(huán)； ②綠色植物穩(wěn)定了水循環(huán)。 課后小結(jié)： 引導(dǎo)同學(xué)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，理清思路：葉片的基本結(jié)構(gòu)→氣孔的構(gòu)成→氣孔的開(kāi)閉控制蒸騰作用的強(qiáng)弱→綠色植物參與生物圈的水循環(huán)的意義→保護(hù)森林的情感意識(shí)。3愛(ài)心 用心 專(zhuān)
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