【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(3)減少二、四反比例雙曲線二、四增大減少CD一次B二、四一、三B14、如圖，A為雙曲線上一點(diǎn)，過A作AC⊥x軸，垂足為C，且S△AOC=2．(1)求該反比例函數(shù)解析式；(2)若點(diǎn)(-1,y1),(-3,y2)在雙曲線上
2024-11-10 04:23
【總結(jié)】第二節(jié)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（二）葉縣回民中學(xué)賈長(zhǎng)欽第五章反比例函數(shù)復(fù)習(xí)回顧？k有怎樣關(guān)系？當(dāng)k0時(shí)，兩支曲線分別位于第一、三象限內(nèi)；當(dāng)k0時(shí)，兩支曲線分別位于第二、四象限內(nèi).反比例函數(shù)的圖象是雙曲線觀察反比例函數(shù)
2024-11-22 00:55
【總結(jié)】xy新河鎮(zhèn)中呂云彬引入新課問：1）正比例函數(shù)的解析式怎樣表示？x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)（x，y）描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過（0，0），（1，1）這兩點(diǎn)
2024-11-09 13:03
【總結(jié)】用比例解決問題的教學(xué)反思 《用比例解決問題》這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要抓住比例解答應(yīng)用題的特征進(jìn)行的，那么《用比例解決 問題》教學(xué)反思怎么寫呢?下面小編就和大家分享用比例解決問題教學(xué)反思，來欣賞一下吧。 ...
2025-08-24 17:41
【總結(jié)】3一次函數(shù)的圖象第一課時(shí)正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)快樂預(yù)習(xí)感知學(xué)前溫故新課早知在一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)中,當(dāng)時(shí),y=(k≠0),稱y是x的正比例函數(shù).b=0kx快樂預(yù)習(xí)感知學(xué)前溫故新課早知1.把一個(gè)函數(shù)自變量的每一個(gè)值與對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別作為點(diǎn)的坐標(biāo)和
2024-11-09 12:39
【總結(jié)】xy正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)引入新課問：1）正比例函數(shù)的解析式怎樣表示？x…-3-2-10123…y……2、畫平面直角坐標(biāo)系3、用表里各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)（x，y）描出各點(diǎn)4、用光滑線把各點(diǎn)依次連結(jié)起來正比例函數(shù)y=x的圖象是經(jīng)過（0，0），（1，1）這兩點(diǎn)的直線
2024-11-30 12:34
【總結(jié)】xy0xy0如果兩個(gè)變量x,y之間的關(guān)系可以表示成（k為常數(shù)，k≠0)的形式，那么稱y是x的反比例函數(shù)，其中自變量不能為0。xky?K0K0oxyoxy)0(??kxkyx取不為0的所有實(shí)數(shù)
2025-05-12 20:58
【總結(jié)】第六章反比例函數(shù)（二）一、學(xué)生知識(shí)狀況分析函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要數(shù)學(xué)模型，學(xué)生曾在七年級(jí)下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過“變量之間的關(guān)系”和“一次函數(shù)”等相關(guān)知識(shí)，對(duì)函數(shù)的概念和研究函數(shù)的方法有了初步的認(rèn)識(shí)和了解．特別是在學(xué)習(xí)一次函數(shù)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何畫一次函數(shù)的圖象，探究過一次函數(shù)的性質(zhì)，積累了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法感悟，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，可以讓學(xué)
2025-05-16 02:23
【總結(jié)】反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)青島第五十中學(xué)鄧效朋y=2/x,y=4/x,y=6/x,y=-2/x,y=-4/x,-6/x?y=2/x,y=4/x,y=6/x的圖象位于第一、三象限y=-2/x,y=-4/x,-6/x的圖象位于第二、四象限(2)它的圖象可能與x軸相交嗎？可能與y軸相交嗎？你能說明為什么?討論:(1)在每個(gè)象
2025-08-01 18:04
【總結(jié)】教材的地位與作用?本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和反比例函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，并掌握了研究函數(shù)的一般方法后，來研究反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的。?反比例函數(shù)是初中階段研究的第二個(gè)具體函數(shù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一種非線型函數(shù)。它的研究方法更具有一般性和代表性，可為以后學(xué)習(xí)二次函數(shù)及其它函數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課在整個(gè)教
2025-05-02 12:08
【總結(jié)】（二）線段比例關(guān)系的證明問題【例1】（鹽城市，1997）如圖，兩圓內(nèi)切于T，大圓的弦AB切小圓于C，TA、TB與小圓分別相交于E、F，F(xiàn)E的延長(zhǎng)線交兩圓的公切線TP于點(diǎn)P。求證：（1）CE=CF；（2）AC·PF=BC·PT；【例2】（宿千市，
2024-11-12 03:38
【總結(jié)】第一篇：用比例解決問題的教學(xué)反思 用比例解決問題的教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)我主要抓住比例解答應(yīng)用題的特征進(jìn)行的。首先進(jìn)行復(fù)習(xí)，一是兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，二是如何判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例...
2024-10-25 02:07
【總結(jié)】I國家基本比例尺地形圖圖幅號(hào)查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)摘要圖幅號(hào)的快速查詢對(duì)于企業(yè)和用戶有著廣泛的用途。本文介紹了國家基本比例尺地形圖圖幅號(hào)編號(hào)舊方法和新方法，通過比較新舊圖幅號(hào)編號(hào)方法的差異，表明了兩者在不同比例尺下的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并且介紹了高斯坐標(biāo)與大地坐標(biāo)之間的換算關(guān)系，進(jìn)而可從目標(biāo)點(diǎn)的高斯坐標(biāo)推算出該地的圖幅號(hào)。本文介紹的圖幅號(hào)查詢
2025-06-01 21:53
【總結(jié)】第五章反比例函數(shù)一、反比例函數(shù)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)班級(jí)：___________________________姓名：___________________________作業(yè)導(dǎo)航、性質(zhì)一、填空題y=－x，y=x1，y＝－x2，y=12?x，y=－x21中________表示y是x的反比例函數(shù).
2024-11-23 14:01
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