【正文】 基準(zhǔn)的比，稱為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。[討論]原子的質(zhì)量等于原子的相對(duì)原子質(zhì)量對(duì)嗎？以氧原子為例進(jìn)行討論。[講解]氧原子的質(zhì)量為　　　　　　　　氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量≈16所以，原子的質(zhì)量≠相對(duì)原子質(zhì)量[講述]相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，它的單位是“1”，一般省略不寫。[講解]分子是由原子構(gòu)成的。所以，分子的相對(duì)質(zhì)量即相對(duì)分子質(zhì)量等于構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。[講解]教材69頁活動(dòng)與探究中的習(xí)題。[練習(xí)]計(jì)算H2O、5H2O、Ca(OH)CuSO45H2O的相對(duì)分子質(zhì)量。[閱讀]教材70頁拓展視野。[講解]核外電子排布的初步知識(shí)。[練習(xí)]鈉、氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。[講解]鈉原子最外層上的1個(gè)電了在化學(xué)反應(yīng)中容易失去，轉(zhuǎn)變?yōu)閹?個(gè)單位正電荷的陽離子（Na+）；氯原子最外層上有7個(gè)電子，不容易失去。在化學(xué)反應(yīng)中更易獲得1個(gè)電子，形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子。兩種陰、陽離子相互結(jié)合，形成離子化合物－氯化鈉。說明離子也是構(gòu)成物質(zhì)的微粒之一。[討論]原子與離子的區(qū)別、聯(lián)系。[小結(jié)]構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。分子可以分成原子，原子也能重新組合成分子。原子失去或得到電子可轉(zhuǎn)化成離子，而離子得到或失去電子也能轉(zhuǎn)變成原子?！咀鳂I(yè)】課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié)　構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒一、分子特性：①質(zhì)量、體積很小；②不斷運(yùn)動(dòng)；③分子間有間隙；④同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。二、原子特性　原子是構(gòu)成物質(zhì)的又一種微粒。分子與原子的聯(lián)系、區(qū)別。原子的結(jié)構(gòu)　相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量三、離子特性　離子也是構(gòu)成物質(zhì)的微粒之一。原子與離子的聯(lián)系、區(qū)別。第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見元素，會(huì)書寫它們的名稱與符號(hào)；知道元素的簡(jiǎn)單分類。過程與方法：認(rèn)識(shí)科學(xué)分類的的依據(jù)和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟物質(zhì)基本組成的統(tǒng)一性，形成化學(xué)變化過程中元素不變的觀念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)C、H、O、N等與人類關(guān)系密切的常見元素，會(huì)寫常見元素的名稱和符號(hào)。能從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分化合物和單質(zhì)、純凈物和混合物。了解一些與人類關(guān)系密切的常見元素。能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到特定的元素?！菊n時(shí)建議】2課時(shí)【教學(xué)過程】[復(fù)習(xí)]世界是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)的分類。（純凈物和混合物）[引入]人民生活水平提高了，飲食講營養(yǎng)、穿著講天然，對(duì)于吃用的東西，人們總要問一問：它的組成成分是什么？目前，為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見，這里所說的“鐵”、“鈣”指的是什么？　　從古至今，人們一直在探索，世上萬物最基本的組成成分究竟有哪一些？經(jīng)過長期努力，人們終于知道了自然界千千萬萬種物質(zhì)總共是由100多種元素組成的。[練習(xí)]教材72頁的“你已經(jīng)知道什么？”[提問]什么是元素呢？[閱讀]教材72－73頁上的有關(guān)內(nèi)容。[講解]氧氣分子、水分子中的氧原子，都是氧元素的原子；氫氣分子、水分子、酒精分子中的氫原子，都是氫元素的原子；二氧化碳分子、一氧化碳分子中的碳原子，都是碳元素的原子。因此，元素是同一類原子的總稱。[提問]元素是同一類原子的總稱，難道同一種原子之間還有區(qū)別嗎？[講解]氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是8。，由于核內(nèi)中子數(shù)不同，就可以有幾種氧原子。其他的大多數(shù)原子也是這樣。如果忽略這些差別，就可以把所有的氧原子歸為一類，因?yàn)樗鼈兒藘?nèi)的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)目）都是8，并且它們的化學(xué)性質(zhì)相同，我們把這一類的氧原子就稱之為氧元素。[討論]元素和原子的區(qū)別。[講解]舉個(gè)例子吧，把蔬菜稱為元素，把西紅柿、茄子、土豆稱為原子，蔬菜只可以論“種”，不可以論“個(gè)”，而原子既可以論“種”，又可以論“個(gè)”。[引入]為了區(qū)別這100多種元素，我們要將其命名，還要用一套國際上統(tǒng)一采用的符號(hào)來表示元素。其表示方法是以該元素的拉丁文名稱的第一個(gè)字母來表示元素。如果幾種元素名稱的第一個(gè)字母相同時(shí)，可再附加一個(gè)小寫字母來區(qū)別。元素符號(hào)的寫法是第一個(gè)字母用大寫，寫得比較大；第二個(gè)字母用小寫，寫得比較小。簡(jiǎn)稱“一大二小”。[講解]這些元素有他們的中文名稱，如碳、鐵等等，要注意這些元素符號(hào)的名稱并不是亂取的，每一個(gè)專用漢字都有一定規(guī)律，如鐵、銅等元素都有“钅”字旁，說明該元素為金屬元素?！　∵@一百多種元素可分為金屬元素和非金屬元素，這可以從它們的中文名稱上分辨：有“钅”字旁的是金屬元素，如鐵、銅等；有“石”字旁的是固態(tài)非金屬元素，如碳、硫、磷等；有“氣”字旁的是氣態(tài)非金屬元素，如氧、氮等；有“”旁的是液態(tài)非金屬元素，如溴。只有汞例外，通常情況下它是液態(tài)金屬元素。[講解]元素符號(hào)是有意義的，它除了表示一種元素以外，也可表示這種元素的一個(gè)原子。如H：表示氫元素；表示一個(gè)氫原子。如果表示幾個(gè)原子，則在元素符號(hào)前加上數(shù)字。如2H表示2個(gè)氫原子?！　±迷胤?hào)也可以表示離子，只需將離子的電荷數(shù)目和電性標(biāo)注在元素符號(hào)的右上角。如Mg2+表示1個(gè)鎂離子。右上角的“2”表示每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷。如要表示幾個(gè)離子，只需在離子符號(hào)前加上數(shù)字。如3 Mg2+表示3個(gè)鎂離子。[閱讀]教材74頁的拓展視野。[講解]元素以不同的方式組成了數(shù)千萬種物質(zhì)，有些物質(zhì)只含有一種元素，如鐵、氧氣、稀有氣體等，我們把同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)。有些物質(zhì)含有兩種或兩種以上元素，如水、二氧化碳、碳酸鈣等，我們把由兩種或兩種以上元素組成的純凈物稱為化合物。若是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，稱為氧化物。[討論]由同種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)，對(duì)嗎？[講解]氧氣O2和臭氧O3，這是兩種不同的物質(zhì)，當(dāng)兩者混合，則會(huì)形成由同種元素組成的混合物。所以由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物。而單質(zhì)必須是由同種元素組成的純凈物。同理，化合物必須是由不同種元素組成的純凈物。[討論]含氧化合物與氧化物是否一樣？[講解]含氧化合物、氧化物都含有氧元素，都是化合物。但氧化物必須是兩種元素組成，其中一種是氧元素。[練習(xí)]在①海水、②碘、③氯酸鉀、④四氧化三鐵、⑤空氣、⑥堿式碳酸銅、⑦鎂、⑧氯化鈉、⑨液氧中，屬于混合物的是　　　　　，屬于純凈物的是　　　　　，屬于單質(zhì)的是　　　　　，屬于化合物的是　　　　　，屬于氧化物的是　　　　　。教材75頁的活動(dòng)與探究。[引入]自然界中千千萬萬種物質(zhì)都是由100多種元素組成的，不同的物質(zhì)含的元素不同，在不同的物質(zhì)中元素是如何分布的呢？[閱讀]教材75頁的相關(guān)內(nèi)容。[提問]地殼中含量最多的前四位元素是什么？含量最多的非金屬元素、金屬元素分別是什么？海水中含量最多的金屬元素、非金屬元素分別是什么？人體中、太陽上含量最多的元素是什么？[提問]你們還知道哪些“化學(xué)之最”呢？[引入]人體來自自然，生命誕生于原始海洋中，因此人體中含有多種元素?；瘜W(xué)元素與人的生命息息相關(guān)，人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體的健康。[閱讀]教材76頁的相關(guān)內(nèi)容。[講解]缺鈣可導(dǎo)致骨骼疏松，缺鋅會(huì)使發(fā)育停滯，缺鈷、鐵會(huì)得貧血病，缺碘會(huì)得甲狀腺疾病等。但某些元素使用過量也會(huì)引起疾病，如吸收鈣過多，可導(dǎo)致結(jié)石；吸收硒過多，可致癌等。所以同學(xué)們一定有正常的飲食，不能偏食、挑食。[小結(jié)]物質(zhì)由元素組成，要學(xué)好化學(xué)，必須先認(rèn)識(shí)化學(xué)元素，認(rèn)識(shí)化學(xué)元素與自然界、人體的關(guān)系?！咀鳂I(yè)】課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)　組成物質(zhì)的化學(xué)元素一、元素與元素符號(hào)元素：元素是同一類原子的總稱。只講種類，不講個(gè)數(shù)。分類　　金屬元素：有“钅”旁　　　　　　非金屬元素　　固態(tài)，有“石”旁　　　　　　　　　　　　　氣態(tài)，有“氣”旁 元素符號(hào)的意義　表示一種元素表示該元素的一個(gè)原子。二、物質(zhì)的分類概念：?jiǎn)钨|(zhì)、化合物、氧化物分類　　　純凈物　單質(zhì)物質(zhì)　　　　　化合物　氧化物　　　混合物三、自然界中元素的存在地殼中含量最多的前四位元素是氧、硅、鋁、鐵。海洋中含量最多的元素是氧。人體中含量最多的元素是氧。太陽上含量最多的元素是氫。四、元素與人體健康。第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：能說出化學(xué)式的含義；能依據(jù)物質(zhì)組成、利用元素化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式；能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。 過程與方法：逐步形成對(duì)事物進(jìn)行抽象概括和定量處理的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成尊重客觀實(shí)際，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】能正確書寫化學(xué)式，知道化學(xué)式的含義，并能進(jìn)行命名。能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)和元素的成分及其含量。能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行各元素質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。培養(yǎng)定量處理問題的能力?！菊n時(shí)建議】3課時(shí)【教學(xué)過程】[復(fù)習(xí)]純凈物的基本特征是有固定的組成和性質(zhì)。純凈物分單質(zhì)和化合物。單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。[引入]在前面的學(xué)習(xí)中，我們多次用H2O、OFe、CO2等式子來表示相應(yīng)的水、氧氣、鐵、二氧化碳等物質(zhì)，這樣的式子稱之為“化學(xué)式”。就好象人們初次見面，相互認(rèn)識(shí)最方便快捷的方式是什么？自然是交換一下各自的名片。上述化學(xué)式就是各物質(zhì)對(duì)應(yīng)的“名片”。你能寫出多少種物質(zhì)的化學(xué)式？你是用什么方法書寫化學(xué)式的？在書寫化學(xué)式時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？[講解]組成物質(zhì)的元素不同，化學(xué)式中的元素符號(hào)就不同，有的化學(xué)式還要在元素符號(hào)右下角標(biāo)上數(shù)字。　　不同的物質(zhì)有不同的化學(xué)式，且只有一個(gè)化學(xué)式?；瘜W(xué)式的這些不同是怎么來的？[閱讀]教材78頁圖3－24物質(zhì)的組成與化學(xué)式的關(guān)系示意圖。[講解]自從17世紀(jì)以來，科學(xué)家就對(duì)物質(zhì)的組成不斷地研究從最初通過測(cè)定物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系對(duì)物質(zhì)組成作出的推測(cè)，直至今天采用現(xiàn)代儀器直接測(cè)定物質(zhì)的組成，人們才對(duì)物質(zhì)組成的奧秘有了較深入的了解：任何純凈物都有固定的組成。閱讀教材78頁倒數(shù)第一至第二自然段和79頁的第一至第二自然段，表3－6中物質(zhì)的組成與化學(xué)式。[講解]現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)陬^腦里應(yīng)建立這樣的聯(lián)系：即見到實(shí)物，就想到它的微粒組成，能說出它的化學(xué)式。那么，見到化學(xué)式能否知道它所表示的意義呢？[講解]例如，見到“H2O”這個(gè)化學(xué)式，你可以想到水這種物質(zhì)，水是由氫、氧兩種元素組成的，還想到它代表1個(gè)水分子，每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。當(dāng)然你還可以由“H2O”想到水的顏色、氣味、密度以及水與其他物質(zhì)所發(fā)生的一切反應(yīng)，甚至可以想到黃河、長江等等。但是，最主要的化學(xué)式告訴了我們：宏觀表示一種物質(zhì)　　　　　　　　　例　水　　表示組成這種物質(zhì)的元素　　　　　　水是由氫元素、氧元素組成微觀表示構(gòu)成物質(zhì)的一個(gè)分子　　　　　　一個(gè)水分子表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子種類和數(shù)目　一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子[練習(xí)]說出化學(xué)式CuO、COCaO、SiOCaClNaCl、CuS表示的意義。[引入]同是與氧結(jié)合，在CuO、CaO中，Cu、Ca分別結(jié)合了1個(gè)氧原子，而在COSiO2中，為什么C、Si分別結(jié)合了兩個(gè)氧原子？[講解]這反映了原子相互化合時(shí)的真實(shí)情況，原子相互結(jié)合的數(shù)目取決于原子的種類。元素原子相互化合時(shí)的這種比值關(guān)系用數(shù)值抽象出來，即為元素的化合價(jià)?；蟽r(jià)規(guī)定了正負(fù)和大小。[講解]教材80頁表3－7常見元素和原子團(tuán)的主要化合價(jià)，及其口訣?！　≈v解原子團(tuán)的概念、讀法、寫法等?！　』蟽r(jià)通常標(biāo)在元素符號(hào)或原子團(tuán)的正上方，且“＋”或“－”號(hào)寫在前，價(jià)數(shù)寫在后。如H、O、SO4等。[引入]有了元素的化合價(jià)，我們就可以很方便地寫出物質(zhì)的化學(xué)式。[講解]單質(zhì)沒有跟其它元素化合，所以它的化合價(jià)為零。單質(zhì)化學(xué)式的寫法是：⑴金屬單質(zhì)及稀有氣體單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，因此它們的化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示，如鐵用“Fe”表示，氦氣用“He”表示。常溫下為固態(tài)的大多數(shù)非金屬單質(zhì)，由于它們的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，化學(xué)式也用元素符號(hào)來表示，如碳用“C”表示，磷用“P”表示。⑵常見氣態(tài)非金屬單質(zhì)，大多數(shù)是由兩個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子（即雙原子分子），它們的化學(xué)式是在其元素符號(hào)的右下角加小數(shù)字，以表示它們的組成。如氧氣用“O2”表示，氫氣用“H2”表示。[講解]化合物的化學(xué)式中，正價(jià)元素排在前面，負(fù)價(jià)元素排在后面；金屬元素排前面，非金屬元素排后面（若與氧結(jié)合，氧一定排在后面。）；正負(fù)化合價(jià)總和為零?，F(xiàn)在以氧化鋁為例進(jìn)行講解。①寫出組成該物質(zhì)的元素，正價(jià)前，負(fù)價(jià)后。　　　　Al　　　O②查出兩種元素化合價(jià)。　　　　　　　　　　　　?。?　　－2③計(jì)算兩種元素化合價(jià)的公倍數(shù)　　　　　　　　　　　32＝6④原子的個(gè)數(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　6247。3＝2　　6247。2＝3⑤將原子個(gè)數(shù)分別寫在元素符號(hào)的右下方?！　　　　　　l2O3　?、迿z驗(yàn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(＋3)ⅹ2+(－2)ⅹ3=0[練習(xí)]根據(jù)化合價(jià)表，寫出氧化鎂、二氧化硫、氫氧化鈣、碳酸鈉、硫酸鉀的化學(xué)式。[引入]化合物的化學(xué)式表示化合物的組合，有了化學(xué)式，就可以正確地給化合物命名。[講解]化學(xué)式中元素的名稱從右向左讀，與化學(xué)式的寫法剛好相反。一些非金屬氧化物要把下標(biāo)讀出，如五氧化二磷（P2O5）。其余物質(zhì)，基本不讀下標(biāo)。化合物中若含酸根，則讀作“某酸某”，若是“H＋酸根”則讀作“某酸”。化合物中不含酸根的，讀作“某化某”。[練習(xí)]讀出下列化學(xué)式的名稱。KCl、Na2COAl2OFeO、Fe2(SO4)Na2S、Ca(OH)H2SOSOAgNONH4Cl[講解]一些復(fù)雜的物質(zhì)，我們直接記住就可以，也不會(huì)太多，如KMnOK2MnOKClOCu2(OH)2CO3，這些化合物中包含了哪些原子團(tuán)，它們的化合物多少，怎么讀？[講解]化合物的化學(xué)式不僅表示組成物質(zhì)的各種元素，而且清楚的展示出其中所含元素的原子數(shù)