人教課標(biāo)版二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元教案-資料下載頁
2025-06-07 15:07本頁面
【正文】 讀：讀出情感，有時(shí)可以注意一些提示語，根據(jù)這些詞語的提示讀好句子和課文。★出示課后的“我會(huì)讀”，讀讀這些詞語，你能用哪個(gè)詞語說一句話？★就因?yàn)猷嚑敔斶@么親切所以作者的心情從緊張到興奮，再讀作者心情的句子。★把兩組句子結(jié)合起來引讀，互讀，全班有感情地朗讀。 說說“我”為什么忘不了這一天，理解作者最后一節(jié)的寫作的意圖，理解“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”是什么？三、 寫字指導(dǎo)出示：及 身觀察田字格中的字，說說寫時(shí)該注意什么。 學(xué)生練寫，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。課后檢閱聽寫生字并組詞：及 身板書設(shè)計(jì)難忘的一天(1984年2月16日)緊張→平靜→興奮肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任教學(xué)后記審批 意見 太平鎮(zhèn)老莊小學(xué)教學(xué)教案科目語文年級(jí)二年級(jí)課 題語文園地二教者一舟課時(shí)第一課時(shí)教具準(zhǔn)備 教學(xué) 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?！》e累詞語，認(rèn)識(shí)中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典?！≡谡J(rèn)、讀、說中學(xué)會(huì)識(shí)字、交際、體現(xiàn)才藝?！◇w驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課前檢測(cè) 檢查學(xué)生字典。教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn) 我會(huì)認(rèn)?！ 〕鍪径嗝襟w課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友?！ ≌艺颐拷M中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識(shí)字方法？（熟字加偏旁） 你還能用其他方法來記住這幾個(gè)字嗎？ 多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞?！ ∧隳苡眠@種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流?！ ∥視?huì)讀?！ ∽x讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？ 你還能說出其他類似的字嗎？二、日積月累 讀讀比比?！ 》中〗M比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音?！ ≈缸x每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！ ∮孟矚g的方式讀?！ ∧隳転榧狱c(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。教學(xué)過程 姓氏歌?！ W(xué)生同桌互讀姓氏歌。 回憶這是我學(xué)過的哪種識(shí)字方法，誰能舉其他的例子？ 多種形式反復(fù)讀?！ W(xué)習(xí)查字典。 復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快?！ 〗裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義?！ 〗處熍e例，示范部首查字的方法。 全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟 引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字） 比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評(píng)出“查字典小能手”。課后檢閱練習(xí)用部首查字法查找漢字。板書設(shè)計(jì)語文園地二（部首查字法）教學(xué)后記審批 意見 太平鎮(zhèn)老莊小學(xué)教學(xué)教案科目語文年級(jí)二年級(jí)課 題語文園地二教者一舟課時(shí)第二課時(shí)教具準(zhǔn)備 教學(xué) 目標(biāo) 進(jìn)行口語交際?！〔潘囌故?。 在認(rèn)、讀、說中學(xué)會(huì)識(shí)字、交際、體現(xiàn)才藝?！◇w驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課前檢測(cè) 利用部首查字法完成練習(xí)： “細(xì)”應(yīng)現(xiàn)查 部，再查 畫，組詞是 。 “鬧”應(yīng)現(xiàn)查 部，再查 畫，組詞是 。教學(xué)過程口語交際 本次口語交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法”。目的是為讓學(xué)生對(duì)王寧的做法有正確的認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。交際準(zhǔn)備： 多媒體課件。組織過程： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員得到了大家的支持，誰來說說原因。 設(shè)定崗位，組織競(jìng)選。 ?。?）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己? ?。?）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選。（針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況來進(jìn)行，也可以假設(shè)崗位。） （3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)?！ 「?jìng)選展示。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺(tái)“演說”，臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。教學(xué)過程展示臺(tái) 這次的展示臺(tái)是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，在整個(gè)過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準(zhǔn)備，展示時(shí)讓每人都能“露一手”，這項(xiàng)活動(dòng)可不受時(shí)間所限，以后也可以不定期的進(jìn)行。課后檢閱指導(dǎo)學(xué)生寫話并完成寫話作業(yè)。板書設(shè)計(jì)語文園地二（口語交際）教學(xué)后記審批 意見
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