三備五務(wù)提高中職教師短期下企業(yè)實踐效益-資料下載頁
2025-06-07 13:46本頁面
【正文】 ，每一小組的企業(yè)實踐體驗和收獲也會因?qū)I(yè)、企業(yè)和教師不同而不同，因而實踐結(jié)束以后，學(xué)校組織一次經(jīng)驗交流會，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高認(rèn)識，共享成果，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點和特色，擴大收益，也會發(fā)現(xiàn)許多問題，不斷完善教師下企業(yè)實踐的各項管理制度。（八） 撰寫一份調(diào)研報告，明確高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)方向下企業(yè)實踐可以提高每位教師的專業(yè)技能，幫助教師了解所教專業(yè)與相應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的緊密聯(lián)系和專業(yè)發(fā)展方向，以及在實際生產(chǎn)中新技術(shù)、新工藝和新材料等方面的具體應(yīng)用，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)企業(yè)對人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，修訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，完善課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法。都可以作為調(diào)研報告重點內(nèi)容提煉總結(jié)。若是青年骨干教師脫產(chǎn)到企業(yè)實踐，一般為半年以上。那么應(yīng)制定一個科學(xué)合理的專業(yè)成長計劃，每天要做好實踐記錄，主持或參與一項企業(yè)技術(shù)研發(fā)，在收集、整理教學(xué)案例的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備編寫一本適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)促進就業(yè)導(dǎo)向的校本教材。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，切實加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，通過校企合作，組織教師下企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新和實踐能力，實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn) “零距離”對接，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。參考文獻[1]黃桂眾，倪國興，[R].浙江：浙江大學(xué)出版社，2014.[2][M].上海：華東師范大學(xué)出版
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