江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課紫藤蘿瀑布課件新版新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:13本頁(yè)面
【正文】 每個(gè)人都會(huì)去，而且不能回來(lái)的地方。 ” 但現(xiàn)在卻輪到了小弟，他剛剛五十歲。小弟是作者最鐘愛(ài)的弟弟，也是老父親最器重的兒子。馮友蘭先生在挽聯(lián)中稱(chēng)贊這位兒子 “ 能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇。 ” 這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。宗璞在間斷敘述了小弟弟身前身后之后，寫(xiě)了如下的話(huà)： “ 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也不能寫(xiě)。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。 ”宗璞一家在文化大革命中深受迫害， “ 焦慮和悲痛 ” 一直壓在她的心上。本文寫(xiě)作時(shí)，她的小弟又已身患絕癥，生命垂危，作者非常悲痛。（1982年 10月小弟病逝） 她徘徊于庭院中，只見(jiàn)到一株盛開(kāi)的藤蘿。作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹(shù)紫藤蘿，睹物釋?xiě)?，心中受到鼓舞振奮。紫藤蘿的枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。 7段中的 “ 生死謎、手足情 ” ？生命的歷程并不完全是美好的，當(dāng)你遇到挫折、不幸、苦難時(shí)，你是怎么對(duì)待的？延伸一 本文是一篇哲理散文，通過(guò)富有 象征 意義的紫藤蘿花來(lái)表達(dá)對(duì)人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒 ?？偨Y(jié)延伸二 人們往往賦予花木以象征意義荷花牡丹康乃馨百合郁金香梅花菊花向日葵象征清白、純潔高尚象征富貴象征母愛(ài)象征神圣純潔象征幸福勝利象征堅(jiān)韌自強(qiáng)象征高潔象征朝氣陽(yáng)光竹 ： 未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心。梅 ： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。松 ： 大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí) 。 （堅(jiān)貞）菊 ： 待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣破長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡戴黃金甲。桃 ： 洛陽(yáng)城東桃李花，飛來(lái)飛去落誰(shuí)家。梨 ： 玉容寂寞淚欄桿，梨花一枝春帶雨。向日葵 爬山虎白楊樹(shù) 喇叭花請(qǐng)你欣賞任一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產(chǎn)生了哪些感悟，完成一篇托物言志的片段作文。拓展遷移深情齊讀課文深情齊讀課文勇敢面對(duì)生活，笑對(duì)人生。生活就像一面鏡子，你對(duì)她笑，他就對(duì)你笑。生命的長(zhǎng)河是沒(méi)有止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)樂(lè)觀(guān)，積極進(jìn)取。不要一時(shí)的失敗痛苦而氣餒，堅(jiān)持到底，你終能獲得成功和幸福。老師寄語(yǔ)發(fā)揮想象，仿寫(xiě)。例：每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆。每一朵盛開(kāi)的花就像是 （ ）每一朵盛開(kāi)的花就像是 （ ）每一朵盛開(kāi)的花還像是 （ ）延伸三
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