新20xx-20xx學年高中歷史第2課宋明理學同課異構(gòu)課件2北師大版必修3-資料下載頁
2025-06-07 13:10本頁面
【正文】 ”① “ 心外無物 ”、 “ 心外無理 ”②“ 知行合一 ”③“ 致良知 ”(4)方法論“ 格物致知 ” “ 格物致知 ” 內(nèi)心反省 內(nèi)心反?。?1）宋明理學具有憂患意識。這種憂患意識對歷代仁人志士胸懷天下，奮發(fā)進取，為理想不懈追求傳統(tǒng)的形成產(chǎn)生了十分積極的影響，今天人們依然能從中得到啟示。（ 2）宋明理學崇尚道德，充分意識到道德對于社會和人生的重要性，崇尚道德可以促進文明的進步。（ 3）宋明理學強調(diào)力行。力行意識及其所體現(xiàn)的務實傾向和自強的精神，對中國文化起了推動和促進作用。 探究三、宋明理學的影響重視主觀意志力量；注重氣節(jié)、道德；講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志；強調(diào)人的社會責任和歷史使命；凸顯人性的莊嚴。塑造中華民族性格特征① 尊卑等級觀念② 重男輕女的觀念③ 因循守舊的觀念④ 重義輕利的觀念⑤ 重禮輕法的觀念 —— 用三綱五常維系封建專制制度，壓抑、扼殺人們的自然欲求。： ( )、孟子、荀子 、程頤、朱熹 、王守仁、李贄 、顧炎武、王夫之 ，是宋朝理學的集大成者。他提出 “ 存天理，滅人欲 ” ，其中 “ 天理 ”主要是指 ( ) 律 、感受BC同步訓練3.“ 三綱五常 ” 、 “ 三從四德 ” 的思想都是從哪種理論而來的 ( ) ，他應該會回答下列哪一敘述 ( )，方有助于國計民生，努力用功CC，儒學的發(fā)展出現(xiàn)危機的原因是 ( ) 、道教迅速傳播
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