江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)怡康街分校語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2蘆花蕩課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:09本頁(yè)面
【正文】 葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。 ” 這句話，你看到了怎樣的事實(shí)？反映了什么問(wèn)題？這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？ 寫敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。 可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。 歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。 課外延伸根據(jù)課后練習(xí)二補(bǔ)寫出第二天二菱目睹老、根據(jù)課后練習(xí)二補(bǔ)寫出第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)；頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)；小說(shuō)中，敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，、小說(shuō)中，敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而， ““每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響 ”” ，這，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？請(qǐng)用響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？請(qǐng)用一段文字描述葦塘里的部隊(duì)生活。一段文字描述葦塘里的部隊(duì)生活。結(jié)合課后練習(xí)三，仿寫小說(shuō)中景物描寫的、結(jié)合課后練習(xí)三，仿寫小說(shuō)中景物描寫的句子，來(lái)寫寫你家鄉(xiāng)的景物。句子，來(lái)寫寫你家鄉(xiāng)的景物。作業(yè)： 完成課后研讀與練習(xí)。仔細(xì)體會(huì)文中寫景的語(yǔ)言，然后仿寫幾句，寫寫你家鄉(xiāng)的景物。賞讀小說(shuō)中的人物? 老頭子? —— 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、 心理? 側(cè)面描寫? （敵人從炮樓的小窗子里 ……? 沒(méi)到傍晚，葦塘里的歌聲還是 …… ? 二菱對(duì)老英雄的懷疑和不信任）? —— 他有愛國(guó)抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；他有愛憎分明的強(qiáng)烈感情，他愛鄉(xiāng)土、同胞，他恨敵人；他過(guò)于自信和自尊，他有勇氣，有膽略，只身制服敵人。? 姐妹? —— 可愛勇敢的英雄姐妹
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