山西省忻州市五寨光明中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)第25課石壕吏課件新人教版-資料下載頁
2025-06-07 13:09本頁面
【正文】 喻。這種獨(dú)特的構(gòu)思，也表現(xiàn)詩(shī)人的心理矛盾，他一向反對(duì)統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人民的壓迫，但平定戰(zhàn)亂，事關(guān)國(guó)家命運(yùn)，人民理應(yīng)作出犧牲。因此，詩(shī)人在對(duì)人民的不幸表示同情的同時(shí)，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的爪牙給予了含蓄的揭露。v這首詩(shī)歌的題目是 《 石壕吏 》 ，而內(nèi)容卻只有兩處提到捕吏，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。主題：通過記敘差役夜闖民宅強(qiáng)行捉人服役的過程，反映了安史戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民悲慘遭遇的深切同情，對(duì)統(tǒng)治者殘暴行經(jīng)的極度憎恨。這是我的舞臺(tái) , 秀出我的風(fēng)采 ! 讀 《 石壕吏 》 ，要讀到情難自抑，涕淚滿襟，你才真正讀懂了 “詩(shī)史 ”的含義；讀杜甫，要讀到悲天憫人、憂患蒼生的情懷，你才真正讀懂了 “詩(shī)圣 ”的份量！*國(guó)家不幸詩(shī)人幸，賦到滄桑詩(shī)更工。從來發(fā)動(dòng)侵略引起戰(zhàn)爭(zhēng)都是統(tǒng)治者的過失或罪惡。然而他們的過失往往要百姓來承擔(dān)。勝，百姓苦 。敗，百姓苦。但愿歷史進(jìn)入二十一世紀(jì)，文明戰(zhàn)勝野蠻，世界鑄劍為犁，三吏三別的慘狀從地球永遠(yuǎn)絕跡！課堂練習(xí)寫出戰(zhàn)爭(zhēng)苛酷的句子： 。 “ 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ ” 這兩句屬 寫法， 作用是 。婦人致詞內(nèi)容分三層： 第一層：三子從軍，兩兒戰(zhàn)死。 第二層： 第三層：三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死對(duì)比突出差役的兇狠及戰(zhàn)亂給老百姓帶來的痛苦家無壯男，十分貧困。為保家庭，自請(qǐng)服役。下頁上頁 杜甫，字 ， 代偉大的 詩(shī)人，他的詩(shī)作總體上反映了唐王朝有盛而衰的變化過程，號(hào)稱 “ ”， 他本人也被后世尊稱為 “ ”。因一度在長(zhǎng)安城南少陵附近居住，曾自稱 “ ”， 世稱 “ ” ， 又因一度掛著檢校工部員外郎的官銜，后人也稱之為 “ ”， 著有 《 》對(duì)話 練習(xí) ：把吏和婦人的對(duì)話補(bǔ)充完整，用現(xiàn)代文的方式，構(gòu)成對(duì)話。 等老婦出門看的時(shí)候，縣吏便撲了進(jìn)去，賊眼四處搜索，卻找不到一個(gè)男人，撲了個(gè)空。于是怒吼道： “你家的男人到哪里去了？快交出來！ ”老婦泣訴說： “三個(gè)兒子都當(dāng)兵守鄴城去了。一個(gè)兒子剛剛捎來一封信，信中說，另外兩個(gè)兒子已經(jīng)犧牲了 ……” 。泣訴的時(shí)候，也許怕縣吏不相信，還拿出信交給縣吏看。總之， “存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣 ”的處境是夠讓人同情的，她很希望以此來博取縣吏的同情，高抬貴手。不料縣吏又大發(fā)雷霆： “難道你家里再也沒有別人了？快交出來！ ”老婦說： “家里再?zèng)]人了！ ”而在這當(dāng)兒，被兒媳婦抱在懷里躲到什么地方的小孫子，受到了怒吼的驚嚇，哭了起來，掩口也不頂用。于是縣吏抓到了把柄，威逼道： “你竟敢撒謊！不是有個(gè)孩子哭嗎？ ”老婦不得已，這才說： “只有個(gè)孫子呢！還吃奶呢，小得很！ ”“吃誰的奶？總有個(gè)母親吧！還不把她交出來！ ”老婦擔(dān)心的事情終于發(fā)生了！她只得硬著頭皮解釋： “孫兒是有個(gè)母親，她的丈夫在鄴城戰(zhàn)死了，因?yàn)橐桂B(yǎng)孩子，沒有改嫁，可憐她衣服破破爛爛，怎么見人呀！還是行行好吧！ ”但縣吏仍不肯罷手。老婦生怕守寡的兒媳婦被抓，餓死孫子，只好挺身而出： “我這老太婆雖然已年邁力盡，但請(qǐng)讓我連夜跟你們回衙門，然后好到河陽去當(dāng)名伙頭軍，等趕到那里也許還來得及為將士們做早飯?！卑?《 石壕吏 》 改寫成一篇記敘文。作業(yè)布置 ［提示］石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)
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