四川省成都市20xx屆高考語文一輪復習促織課件-資料下載頁
2025-06-07 12:59本頁面
【正文】 ，受撲責時，豈 意 其至此哉 ！ 天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩 蔭 。聞之：一人飛升，仙及雞犬。 信 夫！ ” 分析 線索及情節(jié) 線索： 促織 情節(jié)： 征蟲 —— 覓蟲 —— 求蟲 —— 得蟲 —— 失蟲 —— 化蟲 —— 斗蟲 —— 獻蟲 開端 發(fā)展 高潮 結局 “異史氏曰”的觀點 一、指出 “ 天子一跬步，皆關民命，不可忽也 ” ，寄諷諫于最高統(tǒng)治者； 二、 “ 天酬長厚者 ” ，反映 “ 善惡有報 ” 的宿命論； 三、 “ 一人飛升，仙及雞犬 ” 表明封建官僚的發(fā)跡是建立在百姓苦難之上，抒發(fā)作者憤懣之感。 為什么作者給故事安排一個喜劇的結局 ？ ① 百姓的生死禍福 ， 竟系之于區(qū)區(qū)小蟲 ， 封建統(tǒng)治的腐敗 已到何種程度 ！ ② “ 喜劇 ” 的結局 ， 實際上是嘲諷了一出 丑劇 。 閱讀課文第 7段，找出體現(xiàn)成名心理活動變化的單音詞，依次填入空格處。 成名聽說兒子誤斃蟋蟀則（ ），得子尸于井則轉而為（ ），見兒子氣息惙然則轉為（ ），但顧蟋蟀籠虛則又轉而（ ）。忽聞門外蟲鳴則既（ ）且（ ），然見蟋蟀短小則認為它（ ）；視之，意似良，則又轉為（ ）。將獻公堂，不知能否合官老爺意，心中又（ ）。 怒 悲 喜 愁 驚 喜 劣 喜 恐
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