四川省成都市20xx屆高考語文一輪復(fù)習(xí)人是什么課件-資料下載頁
2025-06-07 12:59本頁面
【正文】 寫法，以 “ 1”與 “ 0”作比，說一段話，用它闡明你對人生意義的理解。 至于筆者，則把現(xiàn)時(shí)看成是小學(xué)算術(shù)課本上的 1，對未來的憧憬則看成是 0。每個(gè)小學(xué)生都懂得： 0的位置是很重要的， 0只有在 1的后面 (而不是在 1的前面 )才能顯示出它的價(jià)值和分量。 1后面的 0越多值越大，若用日常語言來說，就是：偉大志向造就偉大人物，但要以牢牢把握現(xiàn)時(shí)為必要的前提。 健康、理想、事業(yè)、愛情、 金錢、名譽(yù)、人格 ?? 至于我，則把身體健康看成是 1，把理想、事業(yè)、愛情、金錢、名譽(yù)、人格 …… 分別看成是 0， 1的位置很重要， 1只有在最前面，后面的 0越多，人生的價(jià)值就越大，如果用大白話來說，就是：身體是人生的第一本錢，但也要以理想、事業(yè)、愛情、金錢、名譽(yù)等來支撐。 至于筆者，則是把人格看做小學(xué)算術(shù)課本中的 1，把金錢、功名、地位等等看做是 0， l的有無或者說位置很重要。沒有了 1， 0即使再多也是無意義的： l如果在前面，后面的 0越多則值就越大。這就是說，金錢誠寶貴，功名價(jià)更高，若為人格故，二者皆可拋。 請以“人是什么”為話題，寫一段文字。 人生就像是弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這真是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。在文學(xué)的領(lǐng)域之中，我們找到了我們所渴望的那種多樣化的生活。我們似乎隨著某一特定人物死去，實(shí)際上他死了，我們還活著。我們隨時(shí)準(zhǔn)備著下一個(gè)人物之死，而再次象征性地死去。 ——— 弗洛伊德 關(guān)于“人是什么”的經(jīng)典論
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