【總結】辨析并修改病句一、病句類型病句大體可分成兩大類:結構不當,如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表達不當,如表意不明、不合邏輯。(一)結構不當(1)定語位置不當例:①故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。(定語順序不當。應為“新出土的兩千多年前的文物”,定語順序要根據(jù)
2025-06-07 12:52
【總結】1歐姆定律第二章直流電路在電子產品里面有各式各樣的電阻,它們的阻值各不相同。請根據(jù)初中所學的知識,想一想如何測它們的阻值?電流、電壓、電阻是電學的三大基礎物理量,它們之間存在著聯(lián)系嗎?...(重點),初步了解電路實驗,學會用圖像法處理實驗數(shù)據(jù).電
2025-06-05 23:22
【總結】1、中華文化的集中表現(xiàn)是什么?其地位和作用如何?2、中華民族精神的基本內涵是什么?其核心是什么?3、新時期愛國主義的主題是什么?探究:你認為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神?我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”
2025-06-06 12:00
【總結】色彩斑斕的文化生活當代文化生活素描文化生活中的“喜”與“憂”發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化啟示在文化生活中選擇學習目標1、辨析落后文化和腐朽文化的區(qū)別和表現(xiàn)2、認識加強社會主義文化建設的重要性,弘揚主旋律文化,避免文化發(fā)展的誤區(qū)。
2025-06-07 12:47
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的結構森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)一片森林、一塊草地、一個池塘、一塊農田、一條河流、一根朽木、一塊培養(yǎng)基等都可看做一個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)概念:P書88生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小我們的教室是不是一個生態(tài)系統(tǒng)?菜市場能不能算一個生態(tài)系統(tǒng)
2025-06-05 23:45
【總結】2“如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百年,去吸取孔子的智慧?!薄?998年全世界諾貝爾獲獎者集會巴黎時的宣言3追隨著記憶的車輪,我們走進《論語》4
【總結】一個老外身穿毛料大衣,手插在兜里,氣宇軒昂地走在北京的大街上,吸引了周圍所有人的目光……這是1978年皮爾·卡丹第一次來中國。當時的中國一直將時尚視為資產階級的生活方式而予以批判。人們對五彩繽紛的世界依然保持著刻意的警惕。50年代的服裝:工裝背帶褲、
【總結】民族精神作為民族文化的結晶,其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程,是隨著時代變化而不斷豐富的過程。一、薪火相傳,越燃越旺中華民族精神是一成不變的嗎?為什么?1、民族精神不斷豐富和發(fā)展民族精神的豐富和發(fā)展新民主主義革命時期(1919——1949)社會主義革命、建設時期,特別是改革開放時期(1949年以后)
2025-06-07 12:51
【總結】中國的自然資源學習目標?1.了解自然資源的概念和類型及我國自然資源的概況;?;?,分析、歸納我國資源分布的基本特征及形成原因;?;?,培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀念。?課前準備:必須弄清幾個基本概念?1、自然資源?2、能源?3、礦產能源、新能源、清潔能源
【總結】第六章生態(tài)環(huán)境的保護中國人口增長圖思考:我國人口近百年為何會明顯增長?①1982年,我國將確定為一項基本國策;②2022年,我國頒布了《中華人民共和國人口和計劃生育法》;③我國已進入低生育水平國家行列,人口的
2025-06-05 23:16
【總結】青藏地區(qū)學習目標?1、青藏地區(qū)的地理位置和范圍;?2、青藏高寒區(qū)的垂直差異;?3、青藏地區(qū)主要的能源、礦產資源與分布;?4、青藏地區(qū)的人口分布與主要城市,青藏鐵路線,并能夠結合圖表資料分布其形成原因。?5、能夠說明該地區(qū)河谷農業(yè)、牧業(yè)的有利條件和制約因素。中國地理區(qū)域示意圖北方地區(qū)南方
【總結】南方地區(qū)學習目標?地理位置和范圍。?2.通過資料分析氣候、地形、水文特征及其與農業(yè)生產、災害防治的關系。?材料輕紡工業(yè)和有色金屬工業(yè)分布分析其發(fā)展條件、存在的問題及采取的措施?4.了解主要城市。范圍:東部季風區(qū)南部,秦嶺——淮河以南,青藏高原以東地區(qū)。南方地區(qū)
2025-06-05 23:23
【總結】展的影響學習目標?1、通過自主學習了解區(qū)域的含義,掌握地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。?2、通過典例法掌握區(qū)域差異的分析方法,不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的影響。?3、通過探究和訓練學會運用區(qū)域差異的分析方法,比較兩個區(qū)域地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。?1、什么叫區(qū)域??2、比較長江三角洲與松嫩平原的異同?
【總結】古之學者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!n愈一日之師,終身為父。——關漢卿園丁贊歌記敘要選好角度記敘是把人物的經歷、事件的發(fā)展和事情的變化過程表達出來的一種方式。記敘文是通過對具體、真實的人和事的記敘來反映現(xiàn)實、表達思想感情的一種文體。怎樣
【總結】中國的工業(yè)學習目標?,分析工業(yè)集聚和分散的利與弊。?鋼鐵工業(yè)、紡織工業(yè)的形成條件。?意義。?。工業(yè)主導類型工業(yè)生產特點區(qū)位選擇舉例原料不便于長距離運輸,或運輸原料成本較高制糖廠,水產品加工廠,水果罐頭廠產品不便于長距離運輸或運輸產品成本較高啤酒廠,家具廠,