內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級語文上冊第7課背影第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁
2025-06-07 12:49本頁面
【正文】 合課文內(nèi)容和你自己的體驗(yàn)，說說他的感人之處。 《 父親 》 羅中立 感受父親 一個(gè)山里的孩子這樣寫道：“ 父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山。 ” 你也試著用幾句形象化的語言，來描寫一下養(yǎng)育你的親人。 感恩父愛 作業(yè)一 課堂作業(yè) A：獨(dú)立思考，交流討論，完成課后練習(xí)一的兩個(gè)小題。 B： 1. 抄寫：通過抄寫熟記注釋中生字詞的讀音、寫法、 含義。（每個(gè)至少抄一遍） 2. 造句：從課后的生字詞積累中任選五個(gè)造句。 課后作業(yè) 完成 《 學(xué)業(yè)評價(jià) 》 上的第一到八題。 預(yù)習(xí)題： 1. 月臺(tái)買橘 一節(jié)非常精彩感人，你能發(fā)現(xiàn)好在哪里嗎？ 2. 課文第二、三段似與主題無多大關(guān)系，作者為何要寫？ 一、閱讀課文第六段，回答下列問題： 1. 寫父親買橘爬月臺(tái)的 “ 背影 ” ，連用了哪三個(gè)動(dòng)詞？作 用是什么？ 2. “我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。 ” 說說我 為什么怕他看見？ 3.（父親買橘回來后） “ 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松 似的。 ?? ”說說你對該句的理解。（提示：父親的動(dòng) 作和表情，是我的眼光看出來的） 4. “他走了幾步，回頭看見我，說： ‘ 進(jìn)去吧，里邊沒人 ’ 。 ” 一句中體現(xiàn)父親對 “ 我 ” 怎樣的感情？ 二、本文作為各種語文教材的保留篇目，為一代又一代人們所傳誦，文章的精彩之處是多方面的，請你從某一方面說說本文寫作的精彩。（提示：如選材、結(jié)構(gòu)，語言，情感等） 作業(yè)二 作業(yè)三 學(xué)了這篇課文后，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，選取熟悉的 一個(gè)人 ，抓住人物身上 最有特色 的方面，運(yùn)用動(dòng)作、肖像、語言等描寫方法，寫一篇表現(xiàn)人物特點(diǎn)、歌頌生活中的真情的作文。
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