【總結(jié)】世外桃源“夾岸數(shù)百步,中無雜草,芳草凄迷,落英繽紛”“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞.其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂?!薄短一ㄔ从洝窔w園田居(其一)
2024-11-18 01:36
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明:(365—427),字元亮,一說名潛,字淵明,晉潯陽(今九江)人。曾祖曾官至大司馬,到他時已家境沒落。陶少年代大有“大濟(jì)蒼生”之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。陶曾祖是高官,尚被當(dāng)時之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時,家世沒落,自然更得不到社會的重視。陶到29歲時才出仕,不久又歸隱。后
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明(365--427),東晉著名詩人。一名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。作者簡介:不為五斗米折腰公元405年,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時,郡督郵來縣巡察,縣吏告訴他,應(yīng)該穿戴得整整齊齊地
2024-11-17 19:09
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居(其一)》 《歸園田居》 教學(xué)目標(biāo): 1、誦讀品讀詩歌,感受寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光,體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣。 2、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污...
2024-10-20 20:52
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》(其一) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 。,領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 課前預(yù)習(xí): (1)了解作者,能作簡要介紹。并了解大的時代背景,了解魏晉時期的士族文人...
2024-10-20 20:34
【總結(jié)】名潛、字元亮,世號靖節(jié)先生自稱五柳先生東晉大詩人第一位田園詩人“古今隱逸詩人之宗”詩分三類:詠酒詩詠懷詩田園詩一語天然萬古新豪華落盡見真淳學(xué)生質(zhì)疑1詩中“塵
2024-11-10 08:21
【總結(jié)】歸田園居陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年.羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間榆柳蔭后檐,桃李羅堂前曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然再
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》(其一)教案 歸園田居(其一)教案 制作人:13級中文二班毛曉雅 【教材分析】 《歸園田居》(其一)是人教版高中必修二第二單元的一首古詩。這首詩是陶淵明辭官歸隱后做的《歸園...
2024-10-20 20:04
【總結(jié)】第一篇: 《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計 高一語文 李珠 一.教學(xué)目標(biāo) 一)知識與能力目標(biāo) 1.能夠有感情地誦讀并背誦課文。 2.感知詩歌意象的運用,了解情景交融的藝術(shù)風(fēng)格及詩人情感。3....
2024-10-21 00:27
【總結(jié)】第一篇:歸園田居(其一)教案 教學(xué)目標(biāo): 感受作者的隱士情懷,領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 教學(xué)重點、難點: 理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污,熱愛田園生活...
2024-10-21 00:44
【總結(jié)】第一篇:歸園田居--其一-說課稿 歸園田居其一 少無適俗韻1,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中2,一去三十年3。羈鳥戀舊林4,池魚思故淵5。開荒南野際6,守拙歸園田7。方宅十余畝8,草屋八九間。榆柳蔭后檐9...
2024-10-21 01:10
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居(其一)》說課稿 教學(xué)設(shè)想 詩歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過學(xué)生、教師、文本間的對話,來實現(xiàn)對田園...
2024-10-20 20:54
【總結(jié)】《落花》(唐李商隱)??高閣客竟去⑴,小園花亂飛。?參差⑵連曲陌⑶,迢遞⑷送斜暉。?腸斷未忍掃,眼穿仍欲歸⑸。?芳心⑹向春盡,所得是沾衣⑺。?⑴客競?cè)ィ嚎腿司谷欢茧x去了。?⑵參差:錯落不齊的樣子。?⑶曲陌:曲折的小徑。?⑷迢(tiáo)遞(dì):高遠(yuǎn)貌。此處指
2025-06-07 12:58
【總結(jié)】高中語文課題:歸園田居教學(xué)設(shè)想本文是一篇略讀課文。詩歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過學(xué)生、教師、文本間的對話,來實現(xiàn)對田園詩的把握。理清由“歸”字折射出的幾個問題:從何而歸?為何而歸?歸向何處?歸去如何?從而深入體會陶淵明歸隱后怡然自得的心境。三維目標(biāo)知識與能力?!稓w園田居(其一)》。
2025-06-10 01:58
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計 《歸園田居(其一)》 同州中學(xué)王煥樣 一、教材分析 《歸園田居(其一)》是晉宋時期文學(xué)家陶淵明的作品?!稓w園田居》共五首,約作于從彭澤棄官歸隱的第一年,時...
2024-10-20 20:50